Relatório de estágio

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Pudemos observar que o professor na maioria das vezes faz o que pode, e tenta fazer o seu trabalho da melhor forma possível, assim muitos se dedicam não só pelo dinheiro, mas por ter amor, dedicação, respeito pela sua profissão. Pelo simples fato de querer ou tentar fazer com que essas crianças de hoje sejam o futuro de um BRASIL melhor amanhã.

Durante o estágio tivemos o prazer de passear por toda a escola para conhecer melhor suas dependências.

O Instituto Educacional XV de Outubro que é administrado pela Responsável Jovana Evangelista da Silva, é uma escola de porte médio e particular onde oferece o ensino desde a Educação Infantil até o terceiro ano do ensino médio, sendo distribuída em 16 salas de aulas, sendo que duas é para a Educação Infantil e oito são divididos para o ensino fundamental e médio composta também por um refeitório, uma secretaria e três banheiros e uma área de recreação.

A instituição funciona todos os dias só pela parte da manhã de 07:00 às 12:00 h., o prédio fica localizado no Conjunto Nova Marituba, Nº 30, bairro do Decouville, considerado como um bairro de classe de baixa renda, em Marituba.

A composição do corpo docente é feita pela diretora, uma coordenadora, uma servente e onze professores, e o porteiro.

O prédio onde fica localizada a escola é próprio, sua estrutura é de alvenaria todas com quadros brancos, e as mesmas possuem central de ar. As salas de ensino infantil são pintadas de banco e azuis e as salas de ensino fundamental são as mesmas.

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OBSERVAÇÃO NA SALA DE AULA

No primeiro dia de observação em sala de aula que foi no dia 29/03/16, fiquei estagiando com o professor Ruan, sua turma contém 10 alunos na faixa etária de 5 e 6 anos. O professor primeiramente faz a roda de conversa e canta as músicas de bom dia junto com os alunos, e na mesma roda de conversa ela fez a sua aula através de historinhas relacionada a Páscoa.

No segundo dia 30/03/16 o professor utilizou a mesma metodologia, porém ela desenvolveu nesta aula a pintura em quadrinhos e músicas para os mesmos identificarem os símbolos da Páscoa.

No dia 31/03/16 o professor cantou com as crianças e ensinou as músicas usando a imaginação e a criatividade das mesmas para a apresentação da culminância da Páscoa.

No dia 01/04/16 o professor desenvolveu a mesma metodologia, porém trabalhou o lúdico com as crianças através com pinturas de desenhos relacionadas a ressurreição de Cristo.

No dia 02/04/16 como todos os dias o professor cantou com as crianças, mas foi um dia diferente na escola onde as crianças cantaram e apresentaram os trabalhos realizados durante a semana da Páscoa.

Os recursos que costuma utilizar em sala de aula é através de atividades como leituras de historinhas, explicando no quadro branco em socialização com todos, ou seja tudo que possa levar as crianças a aprender. Ensina o som de uma letra com outra para formar pequena palavra que é a dificuldade encontrada pelo aluno no processo de ensino e aprendizagem.

Na sua turma existe um aluno que necessita de uma atenção especial, pois o mesmo tem dificuldade de aprendizagem.

Achei a aula muito interessante, através do lúdico e a roda de conversa o professor ensina os alunos sobre o que é a páscoa. A turma demonstrou ser interessada e participativa, mas os mesmos eram bastante motivados pela educadora que finalizou a aula com os alunos participando o tempo todo.

ENTREVISTA COM A COORDENADORA DA ESCOLA

Durante o meu estágio na escola Instituto Educacional XV de Outubro, tive bastante contato com a coordenação da escola. Conheci as dependências da instituição e sua respectiva história, com o auxílio da coordenadora, a qual tive ainda o esclarecimento de qual é o papel de uma coordenação pedagógica, e sua importância para a docência de uma instituição escolar.

As suas atribuições eram identificar as necessidades dos professores e com eles encontrar soluções que priorizem um trabalho educacional de qualidade. Como trabalhar em equipe para desenvolver um trabalho com êxito tanto para o corpo docente como para os alunos e a comunidade.

A organização do trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados), são organizados em projetos, de forma que os professores fazem seu planejamento semanal de acordo com o projeto pedagógico da escola que foi desenvolvido para trabalhar no caso o segundo semestre.

Perguntei com que frequência são realizadas as formações docentes e quais os assuntos são mais trabalhados nesses encontros e se estes são desenvolvidos na própria escola. Os professores juntamente com a coordenadora e a diretora tem o momento da HP (hora pedagógica) que geralmente são realizadas nas sexta-feira. Os assuntos mais trabalhados nesses encontros, são as dificuldades que os professores encontram em lidar com os alunos especiais, imperativos e com deficiências e etc.

Tendo a coordenadora especificado que não é fácil relacionar a teoria com a prática utilizada em sala de aula, esta é uma dificuldade encontrada pelos professores, e pela sua experiência explicou porque ocorre essa dificuldade.

Acredita que os professores tem dificuldades, porque o governo não dá o suporte necessários para esses profissionais, como: formação continuada, espaço físico de qualidade e profissionais qualificados dentro dessas propostas.

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REGÊNCIAS

No decorrer da regência em sala de aula foi desenvolvido várias atividades com as crianças, antes de iniciar o trabalho com o professor Ruan apresentei –lhe a carta de apresentação oriunda da Universidade Anhanguera-UNIDERP e a mesma me recebeu na sala de aula e em momento algum hesitou em me aceitar, e me disse que aconteceria uma troca de experiências.

Entrei na sala na sala de aula para a regência em 04/04/2016, no turno matutino, começando por me apresentar e observando no primeiro momento, que o professor observava o modo como ministrava minha aula sobre grafismo, equilíbrio e concentração. Com o objetivo de desenvolver o grafismo trabalhando o desenho de círculos, o equilíbrio e a concentração