PROJETO: CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS: “BULLYING NA MINHA ESCOLA É PASSADO”,

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Promover debates sobre Bullying nas classes;

Estimular os estudantes a fazerem pesquisas sobre o tema na escola;

Produzir cartazes com resultado da pesquisa feita na escola; ·

Criar regras de disciplina para suas próprias classes;

Proporcionar situações em que os alunos busquem soluções capazes de modificar o comportamento e o ambiente;

Participar junto com a escola da busca de soluções quando ocorrer casos de bullying; ·

Produzir diversos gêneros textuais abordando o tema bullying, entre eles: paródias, peças teatrais e artes visuais;

Socializar os trabalhos desenvolvidos em sala de aula.

METODOLOGIA

1º MOMENTO - Será feita uma avaliação prévia do conhecimento do aluno sobre o tema “bullying”, através de questionamentos informais: - Você já ouviu falar sobre o bullying? Onde? Quando? -Você sabe a origem dessa palavra? Por que ela é escrita dessa forma? -Você já foi vítima de algum tipo de bullying? - Você já parou para pensar que já pode ter sido foi autor de bullying? *Após essa conversa informal, a turma será levada ao laboratório de informática para realização de pesquisas direcionadas: - Origem do termo e seu significado. -Uma conseqüência a partir da prática de bullying no fazer um blog ambiente escolar.

2º MOMENTO - Será realizada num grande circulo para a socialização da pesquisa realizada, com reflexões relativas ao bullying nas escolas. Dando ênfase de que para intervir, combater e prevenir a violência e a discriminação na escola é necessário que façamos a conscientização de pais, professores, comunidade escolar e alunos da necessidade do cultivo do respeito ao próximo, da tolerância com o diferente, ensinando ainda que “ser diferente” não é sinônimo de ser inferior. Haverá um momento que iremos passar um vídeos sobre o tema Bullying,para o esclarecimentos de algumas duvidas. O diálogo constante dos professores com os alunos também se torna de extrema importância no combate e na erradicação da violência escolar.

Aplicação de questionários como fonte de pesquisas na escola para obter dados sobre o quantitativo de pessoas que sabem identificar o bullying na escola, entre elas: professores, funcionários da limpeza, secretária, técnicos escolares e alunos. Para que não haja repetições, a turma será divida em grupos de forma que, cada grupo fique responsável por um setor, de posse dos dados coletados, os mesmos serão repassados, ao responsáveis pelo projeto no caso o professor, para que resultados apresentados expostos no pátio/mural da escola, para que toda comunidade escolar fique informado da realidade dessa violência no nosso dia- dia.

3º MOMENTO – Os alunos serão orientados a escolher algum tipo de arte a qual tem mais afinidade (teatro, texto narrativo, exposição de painéis, confeccionados por eles mesmos fazer cordel, parodia, verso, ate mesmo compor musica); montar estandes e expor material: revistas, reportagem sobre situação de bullying em nosso país.

Ainda neste momento alunos será palestrante sobre o assunto aguçando a participação dos pais, instigando discussões reflexivas sobre as possíveis consequências que podem surgir com esse tipo de violência na escola.

Tudo será realizado com o auxilio do professor de Português, que será responsável as correções gramaticais, ortográficas e estruturais. E as estratégias que envolvem arte serão orientados pelo professor de artes.

4º MOMENTO - Promover um debate regrado com o tema: Como deveria ser uma escola onde todos se sentissem felizes, seguros e respeitados? Diante do aprofundamento dos conhecimentos sobre bullying, cada turma organizará, coletivamente, com o auxílio do professor de Direitos Humanos/Direito e Cidadania, um cartaz com as regras de disciplina de sua turma, essas regras serão comparadas com as regras gerais da escola, para que não haja choque com já existentes, e em lugares estratégicos fixação de cartazes contendo a seguinte frase “Bullying em minha é passado.

5º MOMENTO - Será selecionado um dia para a socialização dos trabalhos produzidos, envolvendo toda comunidade escolar e pais.

RECURSOS: *MATERIAIS - Aparelhos audiovisuais; - Data show para o vídeo -Textos xerografados; - Cartolinas - Papel oficio; - Tesoura, cola hidrocor, lápis, caneta, borracha, quadro branco, pincel *HUMANOS - Comunidade escolar: funcionários da escola e alunos e pais.

AVALIAÇÃO

A avaliação será continuada, tendo como critérios avaliativos: A participação e interesse do aluno com as atividades propostas; A evolução de comportamento apresentada pelo aluno no decorrer do desenvolvimento do projeto.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

www.pjpp.sp.gov.br/wp-content/uploads/2013/12/51.pdf;

revista escola.abril.com.br/formacao/bullying-escola-494973.shtml;

http://revistaescola.abril.com.br/indisciplina-bullying-violencia-escolar/;

http://duvidas.dicio.com.br/bullying-bulling-buling-ou-bullyng/;

http://bullyingecrime.blogspot.com.br/2010/09/resenha-do-livro-fenomeno-bullying-como.html;