EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

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Então como diz CANDAU (2007), no material didático pág. 53 – este é nosso momento e nele temos de buscar, no meio de tensões, contradições e conflitos, caminhos de afirmação de uma cultura dos direitos humanos que penetre todas as práticas sociais e seja capaz de favorecer processos de democratização, de articular a afirmação dos direitos fundamentais de cada pessoa e grupo sociocultural, de modo especial os direitos sociais e econômicos, com o reconhecimento dos direitos à diferença.

Através dessa citação posso dizer que de fato tem que se fazer valer os direitos seja eles de qualquer pessoa independente de cor, raça, escolhas em meio às diversidades existentes em nossa sociedade. Pois devemos lembrar que os mesmos faz parte de um processo de emancipação humana e de busca de um sentido moral e ético para a humanidade.

Por fim, na unidade 7 nos deparamos com a leitura de “Políticas de Reconhecimento/ Ações Afirmativas”, onde se fala das diversas culturas existentes e que são vivenciadas de forma conjunta, pois temos uma diversidade cultural advinda de muitos lugares e que contribuíram e contribui para o desenvolvimento da nossa cultura social. Apesar de saber que há ainda alguma resistência com relação a esse multiculturalismo, mesmo que por parte de uma minoria.

Como diz na página 55 do material didático parágrafo cinco – a luta por uma construção indenitária pode ser compreendida sobre o mesmo enfoque de uma luta pelo reconhecimento, partindo-se da compreensão de que é a consumação de valores comuns (partilhados) que permite a edificação de uma concepção de si, como sujeito de dignidade e valor social.

Ainda podemos valer de um instrumento importante que é o Estatuto de Igualdade Racial, aonde vem à questão, da implantação do Ensino da História e Cultura da África e dos Afros – brasileiros. Vem às ações afirmativas como conjunto de políticas para combater práticas discriminatórias e equacionar suas consequências.

O material também existe uma tabela explicativa onde se fala de programas e definições, isso tudo de forma bem clara com letras de fontes normais para fácil leitura do aluno e consequentemente compreensão.

REFERÊNCIAS:

BRASIL, Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, Brasília: Comitê Nacional em Direitos Humanos – Secretaria Especial de Direitos Humanos, Ministério da Educação, Ministério da Justiça, UNESCO, 2007.

SILVEIRA, Rosa Maria Godoy et. al. (orgs.). Educação em Direitos Humanos: fundamentos teórico-metodológicos. João Pessoa: Editora Universitária, 2007.

ARAÚJO. Eugênio Rosa de. Resumo de Direitos Humanos Fundamentais: doutrina e jurisprudência selecionada. Niterói: Impetus, 2009.