Fichamento Conselhos Escolares

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de forma a reduzir a angústia provocada pelas relações de poder que predominam nas relações interpessoais. ”

Argumentos Ou ideias centrais 1. Existem várias conotações para o Conselho Escolar: “ diferentes conotações do termo conselho comumente apontam para possibilidades de significados que se confundem ou encontram-se interpenetrados” (p.24)

2. Os conselhos brasileiros são fatidicamente influenciados por sua historicidade: “O caráter centralizador da política brasileira jamais possibilitou a criação de conselhos com caráter deliberativo e essa tendência centralizadora que tem acompanhado a história política brasileira desde o período colonial” (p.25)

3. Um Estado democrático deveria ser consolidado por estruturas de poder descentralizadas, onde houvesse canais de participação que reflitam os conflitos da dinâmica da própria sociedade na formulação das políticas públicas. (p.27)

4. Novo Papel dos Conselhos na Gestão Democrática = “A comunidade escolar, coordenada pelo seu diretor deve constantemente refletir sobre o papel da educação escolar, sobre o futuro da sociedade no momento em que estabelece as diretrizes e planejamento das atividades escolares. Aquilo que se denomina qualidade do ensino é também estabelecida pelo grau de desenvolvimento democrático das relações escolares e do tratamento às questões relativas às desigualdades sociais e diversidade nos elementos curriculares.”

5. Escola é espaço de Tensões X Relações de Poder = “cada escola a se constituir como uma organização de indivíduos com características próprias e distintas umas das outras, embora todas sejam submetidas a um único ordenamento burocrático(...)Para além da legislação normatizadora, em cada escola o conselho será constituído como um reflexo das tensões entre os diferentes agrupamentos políticos e sociais e desempenhará um papel que será aquele acordado, não explicitamente na legislação, mas segundo os interesses dos grupos da escola. A autoridade do conselho será diretamente proporcional à autoridade e prestígio dos seus representantes junto aos diversos agrupamentos que compõem a escola e ao reconhecimento de sua representatividade. ” (p.38)