Tecnologia na educação ação docente

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- Considerações Finais.............................................................................21

- Referências............................................................................................22

- Apêndice (opcional)...................................................................................................23

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1 INTRODUÇÃO

Através deste Projeto de Ensino, venho trazer reflexões sobre a Tecnologia na Educação: Atuação docente, linha da Gestão Escolar. Na educação um tema que atualmente precisa de mais atenção por parte da Gestão, o pedagogo ficará responsável pela formação da equipe técnica que desenvolverá a montagem de toda estrutura, da criação de uma sala multimeios, instalação e manutenção dos softwares educativos, encaminhamento dos professores a uma formação continuada, pois tem a função de organizar e direcionar os docentes, visando atualizações capazes de atender a evolução tecnológica.

Desde o início da humanidade o homem, com sua inteligência, busca de adaptações na natureza, criando formas de facilitar e vencendo os obstáculos que a vida proporciona, a tecnologia trouxe inúmeros benefícios, tornando o trabalho mais produtivo.

Segundo Cortella, para a educação, a tecnologia é uma ferramenta que facilita o processo de ensino aprendizagem, utilizando seu exemplo de comparação de ensinar com cozinhar, quem sabe cozinhar, cozinha num fogão a lenha, num fogão a gás, num fogão industrial ou num fogão que ainda vão criar, porque aprenderam a base e adapta a realidade. No caso de ensinar não é diferente, quem domina a técnica de ensinar, ensina, utilizando a tecnologia como uma ferramenta.

Há décadas, educadores das mais diversas culturas em grande parte do mundo discutem a cerca de como estão usando a tecnologia a favor da sociedade na educação, que não deixa de ser uma ferramenta nova baseada na história do desenvolvimento, e um avanço disparado nos últimos anos que trouxe ótimos benefícios para a sociedade em termos de comunicação com rapidez, auxilia na busca de informação, e facilita o processo de ensino aprendizagem, infelizmente o avanço ocorreu junto com os malefícios, pois pessoas de má-fé consciente ou inconsciente também tem acesso as tecnologias e utilizam de forma errada, gerando uma necessidade da educação explorar o assunto e intervir na formação integral, onde o aluno venha exercer sua cidadania atendendo a expectativa social

Os benefícios na educação são muitos, ta educação ocorre educação

Os objetivos são:

Formação da equipe técnica que desenvolverá a montagem de toda estrutura.

Criação de uma sala multimeios, um espaço onde acontece a Educação Formal, Não formal e Informal.

Instalação e manutenção dos softwares educativos, trabalho conjunto com os documentos que padronizam a educação, como legislações, Regime escolar, Projeto Político e planejamento dos professores.

Encaminhamento dos professores a formação continuada, visando garantir o domínio de todos para utilização dos novos equipamentos e aplicação do sistema no processo de ensino aprendizagem.

Manutenção e atualização do sistema, que venha sempre ter melhorias com menor perca possível.

Recursos necessários: Humanos;Espaço físico, sala ampla que vai além de lousa, caneta, caderno, livros, brinquedos educativos, tapete emborrachado , para que se torne um espaço prazeroso, com TV e Vídeo com variações de literaturas nacionais e internacionais

A avaliação será gradual e contínua, por meio de diálogos será possível notar o desenvolvimento dos alunos, melhora na disciplina, aumenta o afeto, diminui a timidez, podendo ser feita por relatórios individuais

O Referencial Teórico, é uma integração de diversos livros estudados durante o semestre, apresentado no próximo item, demonstrará o processo de socialização baseado em Émile Durkheim, que reconhece a necessidade da educação para que o individuo , citará também na Lei De Diretrizes e Bases n°9394-96, normas que regem a educação, padronizando a didática em território nacional, citações de Holanda explicando muito bem o que é cultura. Codo será citado, quando o assunto for a ação docente, Edward Teller aborda a escola contemporânea, o Referencial também conta com contribuições de Mário Sérgio Cortella retirei trechos de uma palestra cujo tema “Quebrando Paradigmas da Tecnologia na Educação”

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Neste capítulo tem a finalidade de apresentar as principais teorias que se relacionam com a tecnologia da educação na perspectiva pedagógica, que é aceita por autores de diferentes especificidades da educação, direcionando ao trabalho do pedagogo que investiga a realidade educacional, busca entender os problemas, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico profissionais.

No campo a sociologia, abordaremos acerca do fato social, e como é a relação entre a mídia e a criança, sabendo que as crianças ficam em média 4 horas por dia em frente a televisão, desconhecendo o mundo sem a rapidez de comunicação, refletiremos, qual é o resultado desses fatos? Como ocorre o desenvolvimento? E como os educadores podem transformar a informação em conhecimentos utilizando tecnologias?

Segundo Émile Durkeim, o homem nasce individuo e se socializa, porque a socciedade tem regras, culturas, normas éticas, valores morais, então a socialização é inculcar, ou seja, de dentro da mente ou cuca. O sistema é funcionalismo, tem que funcionar a partir de instituições de modo conservador, de acordo como a sociedade espera, se o sistema está em funcionamento é correto afirmar que a sociedade está em harmonia.

Durkheim tinha visão positiva acerca da sociedade, segundo suas obras é possível compreender que “existem dois principais fatores que causam a mudança social: o crescimento da população e o aumento da tecnologia, especialmente a tecnologia de comunicações e de transporte. Estes dois elementos estão mudando a forma como as pessoas interagem com a sociedade, pois aumentam as relações intrassociais” (1858-1917)

Educação para Durkheim é a ação