TERMO DE COMPROMISSO DO ESTAGIÁRIO

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O primeiro compreende os estudos teóricos que sustentarão as práticas de observação, participação e construção do projeto didático com presença obrigatória dos acadêmicos, conforme horário estabelecido pela FAINSEP. Estes estudos serão realizados nos encontros presenciais, e também pelo estagiário individualmente, para enriquecimento da fundamentação teórica do dossiê final.

O segundo momento refere-se à execução das observações em instituições não escolares e espaços lúdicos marcando o início das atividades práticas.

No terceiro momento, os estagiários participarão da dinâmica de funcionamento da Brinquedoteca/ ou espaços lúdicos e serão responsáveis pela aplicação do projeto didático, atuando em uma instituição não escolar onde se faz necessário a presença do pedagogo, como em entidades que assistem às crianças, jovens e adultos.

O Estágio Supervisionado II não prevê dispensa de carga horária por se tratar da execução de atividades em espaços não escolares, atendendo a novas diretrizes do curso de Pedagogia.

V – AVALIAÇÃO

O processo de avaliação ocorrerá mediante a análise contínua das atividades realizadas pelo cursista, tais como: planejamento, elaboração de projetos didáticos, participação nas pesquisas, minicursos, seminários, oficinas pedagógicas, visitas às instituições, observação do desempenho no campo de estágio, análise das anotações, relatórios individuais sem cópia (parcial ou total) que implicará na perda da carga horária e na reprova, conforme prevê o Regulamento de Estágio da faculdade, fichamentos, ficha de autoavaliação e outros dados coletados durante o desenvolvimento da carga horária do semestre, de acordo com as normas do regulamento.

O Estágio Supervisionado II não tem 2ª e 3ª oportunidade de avaliação, pois o mesmo é desenvolvido durante todo o semestre.

Estágio Supervisionado II não tem dispensa, pois o mesmo é realizado em ambientes não escolares (Resolução nº 01, de 15/05/06 – Art. 8º, inciso IV).

VI – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

ATIVIDADES

CARGA HORÁRIA

Estudo de texto referente ao tema: Brinquedoteca, jogos, brinquedos e brincadeiras. Presencial, na FAINSEP ou nos polos

1º encontro presencial

4h

Análise e discussão:

Projetos didáticos. Presencial, no INSEP ou nos polos

2º encontro presencial

4h

Visita às instituições para entrega do ofício para observações e atuação (brinquedoteca e instituições - aplicação do projeto)

4h*

Realização das observações de brinquedotecas, em espaços lúdicos

9h

Montagem do relatório das observações nas brinquedotecas

1h

Observação na entidade onde aplicará o projeto

4h

Orientação e montagem do projeto: Jogos, brinquedos e brincadeiras

3º encontro presencial

4h

Confecção de jogos e atividades para aplicação do projeto

6h

Orientação para montagem do dossiê

4º encontro presencial

4h

Aplicação do projeto jogos, brinquedos e brincadeiras em entidades assistenciais ou espaço não escolar

Cinco encontros de 3h cada

15h

Montagem do relatório da aplicação do projeto

3h

Entrega do dossiê final e autoavaliação

5º encontro presencial

2h

TOTAL DE HORAS

60h

*Entregar o ofício em cada Brinquedoteca com assinatura do responsável, na ficha de relatório de atividades do estagiário (1 hora para cada entrega).

Entregar o ofício na Instituição em que o Projeto será aplicado com assinatura do responsável na ficha do relatório de atividades do estágio (1h).

Módulos envolvidos:

- Psicologia da Aprendizagem

- Didática

- Fundamentos e Métodos de Alfabetização

- Metodologia dos Anos Iniciais

- Metodologia da Educação Infantil

I – PRIMEIRO ENCONTRO PRESENCIAL

- Apresentação do cronograma de atividades do estágio supervisionado II.

- Leitura individual dos textos referentes a brinquedoteca, jogos, brinquedos e brincadeiras:

- Texto 01: “A brinquedoteca brasileira – Brinquedoteca de Universidades”

- Texto 02: Animação de idosos - Luís Jacob http://www.socialgest.pt/_dlds/Dinamiz_da_anima_de_idosos.pdf

http://olafamilia.blogspot.com/2009/04/sobre-animacao-de-idosos.html

http://www.socialgest.pt/_dlds/animaaodeidososrr.pdf

- Texto 03: O jogo e a Educação Infantil – O jogo infantil segundo Piaget, Wallon, Vigotski e Bruner

- Discussão, no grande grupo, das idéias principais dos textos.

- Organização dos acadêmicos em duplas e grupos para a realização do estágio.

- Os estágios de observação poderão ser realizados