Relatório de estagio

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A escola atende os bairros Vila Ribeirópolis, Vila Ponce, Jardim América, Belas Artes, Vila Cabral e Jardim Yoshida, o E E Professor Ruy Prado de Mendonça Filho, situa-se na zona urbana da cidade.

A unidade escola trabalha em parceira com o juizado do menor e do adolescente e Proerd.

O sistema de avaliação da escola é bimestral composto por 4 notas, participação do aluno em sala, atividades no caderno ou apostila, trabalho e avaliação bimestral. As recuperações são continuadas, por bimestre. A escola também participa da avaliação da AAP – Avaliação de Aprendizagem e Processos, onde os alunos são submetidos a duas avaliações uma no inicio do ano e outra no meio do ano. Essa avaliação serve como referência para ações em sala, observação de como estão cada turma e com deve ser o trabalho a partir das notas da prova. Todos os registros são realizados em diário de classe e a também um diário de apoio somente para registrar presença de alunos para auxilio da mediação.

As reuniões de ATPC ocorrem duas vezes por semana para debater assuntos diversos referente ao ensino e à preparação de projetos pedagógicos que auxiliem professores e alunos.

O planejamento escolar toma como base a Proposta Curricular da Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Os professores utilizam o material distribuído pela secretaria da educação de São Paulo Caderno do Professor. As reuniões planejamento no inicio do ano e replanjamento no momento que a equipe gestora achar necessário.

- Prática Docente

O professor regente tem domínio do assunto uma abordagem tradicional com seus alunos, expondo os conteúdos em sala, sempre fazendo ótimas explicações do seu conteúdo, incentivando à pesquisa aos alunos, por meio da observação como seus alunos chegaram aos resultados da pesquisas, exigente com conteúdos dos alunos sempre avalia os cadernos e aplica trabalhos e provas a cada bimestre para avaliar o aprendizado.

A professora utiliza a sala de informática em suas atividades de jogos matemáticos estimulando o aprendizado de seus alunos.

A docente é assídua e pontual, participa das atividades da escola: conselho de classe, reuniões pedagógicas, entre outras.

O professor acompanha a proposta curricular do estado de São Paulo, portanto, enfatiza totalmente todos os conteúdos, a recuperação paralela se da ao longo do bimestre.

2 - COMPOSIÇÃO DAS ATIVIDADES

Para as atividades correspondentes ao Grupo 1 – Observação, analise e diagnóstico da realidade escolar, foi tomado conhecimento sobre o projeto político da escola, feito uma leitura do plano de ensino da disciplina de Matemática e observações das aulas administradas pelo professor.

Para as atividades correspondentes ao Grupo 2 – Participação e auxílio em atividades pedagógicas na escola, foi feito a elaboração de plano de aulas referentes a alguns dias sob a supervisão do professor e desenvolvimento de atividades para os alunos. Também foi realizado atendimento individual em sala quando os problemas eram aplicados para serem resolvidos em sala de aula.

Para as atividades correspondentes ao Grupo 3 – Regência e Projetos, foi realizado atuação em sala de aula e aulas de reforço.

- - CONCLUSÃO

Neste estágio aprendi muito, consegui perceber as diferentes formas de conquistar os alunos e percebi que precisamos interagir com os alunos, pois eles têm uma vasta experiência que trazem de suas famílias ou da internet que hoje é tão disponível e acessível a todos. Uma sala de aula é heterogênea, onde existem alunos com grande facilidade na aprendizagem e outros com grandes dificuldades. O professor deve atender a cada um em suas especialidades e incentivar a todos, mudando a didática sempre que necessário para um completo ensino aprendizagem.

Agradeço a Escola Estadual Professor Ruy Prado de Mendonça Filho pela oportunidade do estágio e que sempre mantenham a dedicação e a preocupação com os alunos, a Professora Sueli foi imensa satisfação reencontra-la porque participou da minha formação acadêmica sendo minha professora de matemática no ensino fundamental e dando-me a oportunidade de novamente estar orientando-me e compartilhando seus conhecimentos comigo para a realização do estágio e a Universidade de Franca que sempre esteja atualizada e mantendo a formação de profissionais dedicados e conscientes.

- REFERÊNCIAS

Nascimento, Júlia de Cássia Pereira. Apostila do curso: Abordagens de Ensino e Aprendizagem. Universidade de França – UNIFRAN, 2° Semestre de 2015.

Nascimento, Júlia de Cássia Pereira. Apostila do curso: Projeto Político Pedagógico e Participação Docente. Universidade de França – UNIFRAN, 2° Semestre de 2015.

Currículo