Relatório de Estágio Educação Alfabetização

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sendo observada a turma do primeiro ano do ensino fundamental.

2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO

De acordo com o projeto pedagógico da instituição o Colégio Conquista desenvolve uma linha educacional construtivista com atenção especial para cada aluno e com turmas reduzidas e guiada por diretrizes complementares: tradição cultural brasileira, valores, liberdade e responsabilidade social, propõe-se formar cidadãos em sua diversidade cultural com a devida atuação social, que envolve em sua estrutura educacional novas tecnologias, desenvolvendo competência e habilidades. Expressar-se e comunicar-se em diferentes linguagens: verbal, visual, corporal, musical e tecnológica, sendo assim busca-se a criação de um ambiente cooperativo no qual as crianças aprendem individualmente e em grupo, com atividades de descobertas, investigações e pesquisas incorporadas ao cotidiano escolar, nesse nível de ensino o colégio acredita que a criança revela seu olhar limpo e ávido por aprender e cabe ao professor impedir que se coloque na criança a lente da indiferença, do estereótipo do senso comum. Relacionar e integrar os diferentes conhecimentos ao seu modo de ser e viver de forma ética, estética e política.

2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO

O ensino fundamental no ramo da alfabetização consiste na observação contínua e sistemática de desempenho nos processos de aprendizagem vivenciados, tendo como objetivo reorientar e melhorar a ação educativa, a observação e o registro, constituem o principal instrumento de que o professor dispõe para apoiar e aperfeiçoar sua prática pedagógica.

A sala de aula estagiada no primeiro ano ensino fundamental, período matutino, tem tamanho adequado para atender os 15 (quinze) alunos são que são distribuídos confortavelmente, as carteiras são de estatura ideal para a faixa etária de idade, amparando confortavelmente os alunos. A infra-estrutura do prédio encontra-se em bom estado de conservação, sendo as salas amplas e com boa luminosidade. Nas salas existem murais onde estão expostos cartazes sobre material de aula e informativos oportunos para a idade em questão. O colégio disponibiliza de recursos tecnológicos, e trabalham com os alunos em laboratório de informática, existe recursos visuais, como data show para apresentações. Os móveis encontram-se em excelente estado de conservação e sua disposição depende do conteúdo planejado das aulas, mas a salas disponibilizam de espaço suficiente para que seja possível as devidas alterações. A limpeza do prédio é feito a cada término de período de cada turno, possibilitando um ambiente limpo.

A relação dos alunos com funcionários da escola é de respeito mútuo e de grande companheirismo, tornando o ambiente escolar um lugar agradável para ambas as partes. O educador possui formação em pedagogia e leciona na escola á cinco anos, com experiência profissional totalizando 07 anos, a qualificação de todos os docentes é de graduação em pedagogia e pós graduação em psicopedagogia em relação á supervisora e diretora do colégio, em relação a secretária graduação em andamento de Administração e limpeza e segurança do colégio ensino médio completo e incompleto, a escola disponibiliza de uma cantina onde não foi possível verificar a área de formação do responsável. O colégio encontra-se em fase de expansão de salas de aula, laboratório de informática, biblioteca para atender a demanda de forma confiável e respeitável.

A turma do primeiro ano é composta por 15 (quinze) alunos, sendo 07 (sete) meninos e 08 (oito) meninas. Os alunos apresentam interesse, pois devido ao número de alunos menor por sala a aula se torna mais dinâmica onde é exposto os conteúdos de uma maneira criativa e com uma interação presente constantemente entre aluno e professor, fazendo com que os alunos reflitam e questionem, sendo possível construir mecanismos para melhoria cotidiana da vida, expandindo a visão local para assuntos relacionado ao dia a dia. Em se tratando da alfabetização á inúmeros recursos para que o aprender se estabeleçam de uma forma concreta e objetiva, sendo assim, jogos, brincadeiras, atividades, recursos tecnológicos também estão inseridos no cotidiano escolar.

O Educador consegue levantar questão que geram reticências, pois nessa fase escolar, as crianças escondem mundos e a essência do ensino está no educador e criar situações de inquietação e devolver a criança para que ela sinta necessidade de buscar informações, reconstruindo o saber ou ampliando, fazendo com que expressem sua opiniões e promovendo diálogo entre ambos, tudo isso ocorre em um ambiente de comunicação tranquila, e informal, abrindo espaço para que a alfabetização ocorra de uma maneira natural. O perfil sócio-econômico dos alunos é na sua maior parte de classe média alta, o colégio situa-se na região privilegiada do município.

A turma é bem animada, e quando estão em atividade lúdica, os alunos interagem bem entre si. A professora é comunicativa e nota-se grande experiência para ministrar os conteúdos programáticos de uma maneira simples e objetiva e de maneira dinâmica e motivadora com calma e paciência, ela utiliza uniforme da instituição, passando e exemplo ao seus alunos, que também estavam uniformizados.

Partindo desse pressuposto, segue relato dos aspectos relevantes em relação ás aulas assistidas durante a realização da atividade de estágio.

Em Língua Portuguesa, a leitura e a escrita são trabalhadas de forma contextualizada, a fim de que as crianças percebam as implicações de seu uso na vida cotidiana. Os textos de diferentes gêneros textuais, épocas e origens sociais, promovem a compreensão da escrita alfabética, seus usos e suas convenções; sugere a produções individuais e coletivas, intermediadas pela ação do professor; além de jogos e brincadeiras que envolvem a linguagem e o desenvolvimento da oralidade. Mais do que simplesmente alfabetizar, existe a preocupação em proporcionar condições para o desenvolvimento de um ambiente letrado, estimulando no aluno o gosto pela leitura e escrita e contribuindo para ampliar sua visão de mundo.

PLANO DE ESTÁGIO

PLANO DE ESTÁGIO DO PROFESSOR

Tema: TRABALHO COM LETRAS E LEITURA UTILIZANDO RÓTULOS DE PRODUTOS

Justificativa: ATRAVÉS DE MARCAS DE PRODUTOS, NO TRABALHO COM A ESCRITA E A LEITURA.

Objetivos: