Relatório de Estágio

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Segundo a Secretaria Estadual de Educação, vem aumentando de forma significativa o numero de matriculas para crianças especiais. Isso faz com que escola e comunidade trabalhem juntos para melhor atender essa nova forma de ensino. Quando se trabalha em parceria, alunos-professores-pais-comunidade, o resultado é muito mais produtivo, as crianças se sentem mais motivadas para mostrar suas descobertas aos pais e os pais por sua vez se sentem orgulhosos por trabalharem em prol ao seu filho.

Queremos então através da disciplina de ciências com enfoque na Educação Ambiental, mostrar que podemos fazer da escola, da comunidade, do quarteirão, do bairro, um ambiente que garanta o direito de todos os cidadãos com necessidades especiais se incluírem.

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Objetivos

#Geral – Desenvolver as habilidades, através de artes, esportes e jogos lúdicos.

#Especifico – Oportunizar o acesso a linguagem de sinais. Estimular a criatividade para que as crianças consigam se comunicar através da escrita, gestos e expressões corporais. Ampliar o conhecimento cultural das crianças através de materiais diversos como livros, revistas, e internet.

Metas

Trazer às crianças auto estima e mostrar que todas são capazes, no seu modo e no seu tempo. Incentivar a criatividade, mostrar de forma prazerosa o estudo das disciplinas.

Conteúdo

Palestras para professores, funcionários e comunidade sobre a inclusão escolar, dinâmicas com passeios pela escola e pelo bairro, vendo o que precisa ser mudado, jogos pedagógicos, teatro, dança e artes.

Metodologia e desenvolvimento

A metodologia e o desenvolvimento desse projeto estão voltados primeiramente para os alunos surdos e síndrome de Down recém-matriculados nessa Unidade Escolar. Usaremos as aulas de ciências para atividades como descobrindo o corpo humano, meu bairro, reciclagem assim conseguirá envolver toda a sala de aula e se estenderá a comunidade também em dias e horários a combinar com a coordenadoria da escola.

Será usado as salas de aula bem como a sala de informática para pesquisas, passeios pelo bairro será fundamental para se ver a realidade se ele está preparado ou não para inclusão de pessoa portadoras de necessidades especiais.Toda a equipe da escola Saber, se responsabilizará pelos seus alunos, no que diz respeito ao trabalho e execução do mesmo. Cada semana será possível desenvolver uma oficina com os conteúdos desenvolvidos, assim cada aluno poderá apresentar sua potencialidade, valorizando sua auto estima.

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Recursos

Livros, DVDs, Internet, Aparelho de som, Jogos pedagógicos, Cartazes.

Avaliação

A avaliação se dará dia a dia, diagnosticando os erros e acertos. Enfocando os alunos com necessidades especiais, se estão conseguindo uma boa adaptação.

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CONCLUSÃO

Este projeto tem o intuito de conscientizar as pessoas que a inclusão de portadores com necessidades especiais nos meios sociais, educacional e profissional, não se trata apenas de uma obediência a lei. É direito de todo cidadão uma educação apropriada, humana e de qualidade.

Todo ser humano é capaz, só é preciso dar-lhe o tempo necessário para ser lapidado.

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BIBLIOGRAFIA

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htmAcesso em: 20 Maio 2016.

http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm Acesso em: 20 Maio 2016

http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/pcp05_05.pdf Acesso em: 20 Maio 2016

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2002/L10436.htm Acesso: 21 Maio 2016

https://inclusaoja.com.br/legislacao/ Acesso em: 25 Maio 2016

https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_inclusiva Acesso em: 25 Maio 2016

http://inclusoediversidade.blogspot.com.br/2010/03/projeto-inclusao-escolar-diversidade.html Acesso em: 25 Maio 2016

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