Relatório II-EJA

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formação de cidadãos conscientes, capazes de atuarem de forma significativa diante da terrível diminuição de água potável na Terra. Levando o aluno, através da troca de informações desenvolver hábitos e atitudes para mudar sua rotina diária de forma a valorizar e a respeitar o meio ambiente.

Pesquisa Bibliográfica sobre o Tema

A fim de enriquecer o trabalho em sala de aula e motivar a troca, comecei meus estudos a respeito do tema em vários sites e livros tais como:

EJA Moderna- Vol.2- Editora moderna

Ciências Naturais na Educação1- Mod.1-CEDERJ

Marcha Criança - Ciências 5º ano- pg. 26 a32-Editora Scipione

Módulos 4 e 5- Didática vol.2-Cederj- aula27

Mecanismos Online-

https://aguafontedevida.wordpress.com/2008/05/14/mais-de-70-do-nosso-organismo-e-composto-de-agua/

http://brasil.elpais.com/brasil/2015/01/23/politica/1422023915_252305.html

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26798

http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2014/11/141105_crise_agua_6cidades_pai

http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/propostacurricular/primeirosegmento/propostacurricular.pdf

Seleção do material didático

Após conversa com a professora da turma e de pesquisas a respeito do tema, a mesma colocou que eu trabalhasse a partir dos conhecimentos prévios dos alunos buscando abordar um assunto atual e relevante para os educandos, a fim de promover a troca de experiências e o crescimento mútuo. Serão utilizadas reportagens da mídia local e gerais, slides com imagens para discussão, quadro negro, cartolina/papel pardo, caneta hidrocor, revistas para recorte, tesoura, cola e material do aluno.

Minha aula

A aula correu de forma tranquila e dinâmica, os alunos aprovaram o tema e contribuíram de forma significante para o andamento da mesma, por ser um tema muito falado nos últimos meses e pelo fato do prefeito da cidade de recorrido aos carros de som e as mídias locais para fazer um apelo aos moradores para que economizasse água, os educandos a todo tempo problematizaram o assunto, dando exemplos de experiências diárias de como estão economizando este recurso, narrando situações de descaso por parte da população. A troca foi gratificante, a medida que me senti acolhida e respeitada pelos alunos e professora e por ter aprendido muito mais do que ensinado.

Conclusão

Esse exercício de conhecer diversas realidades, diversos saberes, múltiplas culturas, tem me proporcionado um crescimento fantástico no que diz respeito a minha formação de professor e de cidadão. Esse estágio me deu uma ideia exata do que é contribuir para uma formação significativa. No decorrer desse processo, fui percebendo o envolvimento dos alunos com as aulas; eles estavam motivados a participar, pois estavam se sentindo pertencentes àquele mundo. Acredito ter feito um bom trabalho, mas também acho que poderia ter sido melhor, e é nesse sentido que Freire afirma que: “É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática” (1996). Educar é muito mais que reunir pessoas numa sala de aula e transmitir-lhes um conteúdo pronto. É papel do professor, especialmente do professor que atua na EJA, compreender melhor o aluno e sua realidade diária. Enfim, é acreditar nas possibilidades do ser humano, buscando seu crescimento pessoal e profissional.

A faculdade tem me proporcionado uma gama de saberes, me mostrado diversas técnicas e metodologias para serem aplicadas em sala de aula, esse exercício de conhecer diversas realidades, diversos saberes, múltiplas culturas, tem me proporcionado um crescimento no que diz respeito a minha formação de professora e de cidadã. Durante a disciplina de Estágio Supervisionado 2 , foi fundamental para minha prática, os momentos de discussões que envolvem o ensino em EJA através de textos apresentados proporcionou uma ampliação de conhecimento sobre o assunto.

Nesta turma da EJA, estou tendo a oportunidade de conhecer pessoas que lutam para recuperar um tempo precioso que lhes foi roubado pela necessidade de lutar por sua subsistência e muitas vezes de toda a família ou por outro motivo qualquer.

PLANO DE AULA

Estagiária:

Escola:

Turma: 401 e 501

Série: Fase IV e V

Professora:

Tempo de aula: Aproximadamente 4 horas

Tempo necessário: 2 aulas

Título: Água, economizar para não faltar!

Conteúdos: Água: distribuição, usos, consumo e consequências do seu desperdício.

Introdução:

Devido às constantes faltas de chuva, ressaltando as necessidades de economia, principalmente na nossa região e município. Uma vez que tem sido solicitada através do órgão responsável pelo abastecimento de água e pelo próprio prefeito municipal a colaboração da população em geral. Sabendo-se que a escola, com base no seu papel social, assuma uma postura de conscientização, pensamos uma forma de contribuição.

Espera-se que as atividades propostas nesse plano, por meio da observação, descrição, explicação, interação, comparação e análise, promovam a construção de conhecimentos significativos sobre as relações entre as ações da sociedade e suas consequências para o ambiente.

Objetivos:

• Reconhecer a importância da água para a manutenção da vida no planeta Terra.

• Despertar para a necessidade de se economizar água.

• Identificar a presença da água no cotidiano e reconhecer sua importância como recurso natural indispensável à vida.

• Incitar o diálogo, a integração, a cooperação e a socialização através dos trabalhos em grupos.

• Estimular