Relato de Experiência Pedagógica

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Assim aconteceu com nossa turma também! Proporcionamos ao grupo, diferentes possibilidades de pesquisas, sua importância e o mais interessante, poder realizá-las. Seja individualmente, em grupo, com a família, buscando na internet, em livros, notícias de jornal, documentários, revistas científicas, exploração de lugares, coisas e espaços.

Este foi um movimento que integramos os temas de curiosidade de cada um, com conteúdos essenciais para serem trabalhados nesta faixa etária, como a escrita, estrutura textual com sequência lógica, observação de documentários, interpretação de textos, exploração de diferentes instrumentos de pesquisa, registro, divisão de trabalho em grupo, apresentação em público, organização de ideias.

Através de uma notícia de jornal, trazida pela amiga Marina, que relatava a movimentação das mães golfinhos para caçar alimentos na beira da praia e isso servia de exemplo aos filhotes que com o passar do tempo aprendiam o mesmo, pudemos comparar as diferenças entre os bebês humanos e os bebês golfinhos.

De lição de casa, as crianças levaram a proposta de levantar curiosidades que cada família tinha e buscar respostas. Era preciso registrar a curiosidade, a resposta e a fonte de pesquisa. Depois cada um apresentou ao grupo em forma de um pequeno seminário o que aprendeu junto da família. E os demais amigos, precisavam anotar numa ficha o que tinham achado sobre aquela pesquisa, uma espécie de avaliação pessoal do que havia sido apresentado. Diante tantas experiências maravilhosas com a turma através dos projetos realizados ao longo do semestre, não posso deixar de registrar os ganhos cognitivos que alcançamos este ano.

Houve um amadurecimento geral entre as crianças em relação a escrita e leitura. Estudamos as letras, construímos um “alfabetário”, compreendemos a necessidade da formação de sílabas na escrita de palavras e da formação de palavras para a construção de frases e assim chegamos a escrita de pequenos textos. Trabalhamos com a estrutura textual, a importância da sequencia lógica na escrita, como tudo precisa ter um começo, um meio e um final para ser compreendido.

Buscamos a construção de histórias através de imagens sem textos. Como também a interpretação de pequenos textos. A organização de palavras em ordem alfabética. Algumas palavras já começaram a ser corrigidas pelo interesse e percepção de letras que possuem o mesmo som.Brincamos de ditado, bingo. Iniciamos os movimentos da letra cursiva e já conseguimos escrever nossos nomes. Na matemática, além das propostas inseridas nos projetos, exploramos a sequência lógica de acontecimentos, resolvemos problemas que envolvessem adição, subtração, quantificação, preenchimento de espaços, estimativa.

Termino meu relato, certa que tivemos um semestre valioso e muito produtivo. Acreditando no potencial de cada uma das crianças e na capacidade que apresentam para crescer e aprender cada vez mais. Deixo plantado no jardim que construímos ao longo deste caminho, brotinhos que se tornarão grandes flores, árvores e frutos de muito orgulho para todos nós!