RELATÓRIO DO INVENTÁRIO PORTAJE

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a pessoas familiares; estende a mão e toca a sua imagem refletida no espelho ou estende a mão e toca outra criança; segura e examina pelo menos por um minuto um objeto que lhe foi dado; sacode ou aperta um objeto colocado em sua mão, produzindo sons involuntários; brinca sozinho por 10 minutos; procura contato visual, com frequência, quando alguém lhe dá atenção por dois a três minutos; brinca sozinho sem reclamar por 15 a 20 minutos, próximo de um adulto executando uma atividade; vocaliza para obter atenção; imita adulto em brincadeiras de “esconde-esconde”; bate palmas, imitando um adulto; acena a mão, dizendo adeus, imitando um adulto; oferece brinquedo, objeto ou pedaço de comida a um adulto, mas nem sempre o entrega; abraça, acaricia ou beija familiares; responde ao próprio nome, olhando ou estendendo os braços para ser pego; aperta ou sacode um brinquedo para produzir sons, em imitação; manipula brinquedo ou objeto; estende um brinquedo ou um objeto a um adulto e o entrega; imita movimentos de outra criança ao brincar.

Área da Cognição: O aluno remove um pano do rosto que obscurece sua visão; procura, com o olhar, um objeto que foi retirado de seu campo visual; remova um objeto de um recipiente colocando a mão dentro do mesmo; coloca um objeto em um recipiente imitando um adulto; coloca um objeto em um recipiente quando recebe instruções; balança um brinquedo que produz som, pendurado em um barbante; coloca três objetos em um recipiente e o esvazia; transfere um objeto de uma mão à outra para apanhar outro objeto; deixa cair e apanha um brinquedo; descobre um objeto escondido sob um recipiente; remove um círculo de uma prancha; coloca um pino redondo em uma prancha de pinos, dada a ordem executa gostos simples quando requisitado.

Nota-se que o aluno apresenta ótimo desenvolvimento, tendo grandes possibilidades de aprimorar seu potencial e conhecimento ao longo de sua trajetória escolar.