RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – GESTÃO

...

2. DADOS DA IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A Escola Estadual do Núcleo Habitacions l localiza na quadra 06, Lote 01, Vila NH1, Jaíba - Minas Gerais Fundada no ano de 1990 na comunidade com o nome de Escola Municipal Area F. No dia Nove de março de 1993, através da Superintendência Regional de Montes Claros a escola Municipal passou a pertencer o Estado, passando a ser denominada Escola Estadual do Núcleo Habitacional I. A parti dessa data data passou a oferecer os anos iniciais e finais. Hoje a escola já funciona o ensino médio, o hórario de funcionamento da escola em nos turnos matutino e vespertino, com total de 445 alunos e 30 professores, sendo 9 professores dos anos iniciais,2 bibliotecarios, 1 professor eventual, 3 secretarios e 21 professores do ensino fundamental e médio.

Esta instituição de ensino possui 10 salas de aulas, 4 banheiros, 01 sala da diretoria, 1 sala de informática, 1 refeitório, 1 cosinha, 1 dispensae 1 quadra coberta de esporte.Em 2006 a servidora Geisiany Lopes de Souza foi indicada pelo colegiado Escolar como diretora e até hoje a mesma que assumi a direção da escola.

3 Caracterização do Campo de Estágio

A escola atende no horário das sete horas da manhã até as Dezessete Horas e vinte minutos da tarde. Do regimento interno a ‘minuta’ para crianças de período integral tem uma tolerância de trinta minutos. Os alunos são recebidos no portão pelo o porteiro e são conduzidos por elas para as suas respectivas salas. Descrição das Relações Interpessoais. O clima de convívio entre direção, funcionários e corpo docente é baseado no respeito, na harmonia, no diálogo onde todos interagem. A escola afirma que o sucesso do processo educacional depende muito da participação da família, a escola oferece esse espaço. Ambas devem caminhar juntas com diálogo e respeito pelos conhecimentos e valores que as famílias possuem. A ida à escola estava acompanhada por um coração disparado, por não se saber como seria a recepção. No entanto, logo de imediato a ansiedade foi substituída pelo conforto, pois a receptividade dos funcionários e corpo docente foi muito agradável. Tal comportamento foi fundamental para que a atuação das futuras professoras fluísse, visto que a interação com: os colaboradores da limpeza, os professores, a coordenadora pedagógica e diretor, proporcionaram a inserção no ambiente do estágio, o que decorreu em crescimentopessoal e profissional.

4 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÕES

4.1 Visita na instituição escolar

Esse primeiro momento diz respeito a entrega da carta de apresentação na escola na qual escolhir para realização do estagio supervisionado III na Gestão Escolar. Dirigi-me até a escola onde me apresentei e procurei pela Senhora diretora, mas a mesma não se encontrava e fui orientada a conversar coma vice diretora do turno. Foi muito legal pois fui bem recebida. Iniciei o diálogo expondo o objetivo do estagio, carga horaria que seria de 52 horas e qual a minha contribuição para com a Instituição escolar Escola Estadual Presidente Olegario Macie. Acertei com ela que iria fazer naquele horário das 07 horas as 11 horas e que seria 13 dias.

A vice diretora ressaltou que outras pessoas já estavam fazendo o estagio lá, mas que isso não atrapalharia. Agradeci pela recepção e falai que voltaria no dia seguinte.

4.2 Caracterização da Instuição Escolar

No primeiro dia de estagio supervisionado fui apresentada a supervisora do turno matutino Joelma Gonçalves Rodrigues, na sequencia a vice diretora e eu realizamos um passeio pela Instituição escolar onde conhecir suas reparticões. Observei toda a instritura fisica da escola. A escola possui um predio antigo porém conservado, sua estrutura é adequada, a pintura foi refeita a pouco tempo, possui boa iluminação tanto aos aredores da escola como nas salas. As salas são ventiladas com grande numero de janelas. Ao legal que pude observar é que algumas sala possui ar condicionados, as que não possuem o ar, tem ventiladores de teto. A limpeza da escola é apropriada a uma escola, os funcionarios são responsaveis, estão sempre em atividades, à ornamentação das salas é de acordo com a etapa curricular que as ocupam. A escola possui varios recursos tecnologicos, os móveis são distruidos adequadamente sendo de número suficiente e bem conservados. A escola está se adaptando com relação a acessibilidade. Na entreda foi feito uma rampa para portadores de necessidades Educacionais especiais, dentro da escola também possui acesso há rampas, piso antiderrapante, corrimão nas escadas, onde há risco de queda dos alunos foram colocadas grades protetoras, no banheiro há barraspara uma maior segurança. Os alunos Portadores de Necessidades Especiais estudam em salas regulares assim como reza a resolução e no periodo extra participam da sala de Recurso Multifuncional duas vezes por semana, com carga horaria de 1 hora e 30 minutos por dia. Com relação a sala de recurso pude perceber que sua estrutura não é adequada pois está localizada dentro na biblioteca, um espaço emprovisando, sem conforto para os alunso.

4.3 Organização e funcionamento da Instituição

Na medida do possível, faz reuniões periódicas por setores para lembrar as ações e desenvolver o trabalho coletivamente, onde cada um estará no seu setor de trabalho e todos onde for necessário, lembrando ainda, que cada um tem suas funções definidas e todas estão implícitas no Regimento Escolar que é uma norma geral que a escola segue para nortear suas atividades no âmbito escolar. Consta no Regimento toda estrutura funcional e organizacional da Unidade de Ensino, bem como da identificação escolar, princípios, fins e objetivos, serviços de apoio-administrativo, serviços técnicos pedagógicos e orientação educacional, entre outros, como: direitos, deveres, proibições e penalidades do corpo Técnico-Administrativo, do corpo Docente, do Corpo Discente, dos pais, a organização didático-pedagógica, a proposta curricular, o regime escolar e outros para que nossa Unidade de Ensino esteja de acordo com os ditames educacionais a que se rege. O mesmo foi recentemente reformulado com a participação da comunidade escolar, em conformidade com a Instrução Normativa dos Regimentos Escolares, observando a legislação vigente sendo homologado pelo órgão competente.

4.4 Organizado o trabalho do pedagogo na instituição

O Pedagogo da Escola está atento a tudo que se desenvolve e em especial,