RELATÓRIO DE ESTÁGIO DENGUE

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2 ROTINA OBSERVADA

A organização dos alunos começam partir 06;30 a 07;00 e ficam no patio aguardando o sino tocar para irem para sala os alunos são orientados pela diretora e professores sendo informado algumas atividades do recreio escolar em seguida vão para sala de aula.

As 15:30 horas é a hora do lanche as 16:20 retorno a sala de aula para atividades

RELATO DA OBSERVAÇÃO DO 1º ANO.

A professora se chama Elizângela, é uma sala com crianças entre 5 e 6 anos, com diversidades culturais, uma sala calma em relação a aprendizagem

RELATO DA OBSERVAÇÃO 2º ANO

A professora se chama Mirtes, com crianças entre 6 e 7 anos, entre os alunos tem uma criança especial, mas isso não influencia em nada no andamento da aprendizagem, os alunos a trata de igual para igual

RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO

A professora se chama Claúdia, é uma sala de crianças entre 7 e 8 anos, a aprendizagem é tranquila. Eles são participativos e a todo momento faziam perguntas.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 4º ANO

A professora se chama Melina, com crianças 9 e 10 anos, os alunos conversam muito mas, muito interessados e participativos.

RELATO DA OBSERVAÇÃO 5º ANO

A professora se chama Irinha, com crianças de 10 e 11 anos, os alunos interagem entre si, comunicativos, falantes, mas muito participativos e super interessados.

3 REFERENCIALTEÓRICO

Constatando a função do professor vai além de transmitir informações ao aluno, mas zelar pela aprendizagem, participar, elaborar e cumprir as propostas pedagógicas e colaborar com as atividades da escola integrando famílias que vivem também as problemáticas e inquietudes que as crianças levam para a sala de aula de todos os tipos

É fundamental o papel do professor no avanço escolar do aluno, pois percebe as necessidades do aluno e o que a educação lhe trás de produtivo.

“O educador para pôr em prática o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo, reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do conhecimento mais importante: o da vida”. GADOTTI (1999, pag. 2),

Assim, o aprender pelo aluno é mais cativante através dos métodos de motivação em sala de aula, quando o professor descobre ao mesmo tempo em que ensina com satisfação e não como obrigação. O ideal é cultivar a curiosidade dos alunos, acompanhando suas ações no desenvolver das atividades e levando um modo novo de olhar o aprender.

O trabalho do professor em sala de aula se resume no relacionamento com os alunos é expresso pela relação que tem com a sociedade e modo de ver a cultura.

“É o modo de agir do professor em sala de aula, mais do que suas características de personalidade que colabora para uma adequada aprendizagem dos alunos; fundamenta-se numa determinada concepção do papel do professor, quepor sua vez reflete valores e padrões da sociedade”. ABREU & MASETTO (1990, pag. 115)

Estagiar permite analisar contextos diferentes e dar nova base para acrescentar conhecimentos. É uma atividade que mostra que o professor é transmissor de conhecimentos e o aluno um receptor em potencial, e com esses dois importantes personagens temos a aprendizagem que vai além da teoria.

A interação com os profissionais do local estagiado é muito importante para vivenciarmos a rotina do cotidiano escolar, seus erros e acertos da realização de diversas atividades.

A experiência proporcionada pelo estágio inicia o significado da constituição da área da educação, deixando de ser uma atividade meramente formal para constituir um verdadeiro aprendizado com qualidade.

4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANO DE AULA 1

-TEMA: Dengue conhecendo seu transmissor

- TURMA: 3° Ano

-CONTEÚDOS: Ciências Naturais

Língua Portuguesa

Saúde

-OBJETIVOS: Conhecer as causas e conseqüências da dengue.

- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: O professor criará uma história em quadrinhos utilizando o HQ ou um editor de textos qualquer. A história gira em torno de um passeio. As pessoas encontram um ambiente limpo e bem cuidado. No final da tarde deixaram o ambiente com um monte de lixo (latinhas, potinhos, embalagens, cascas e resto de frutas).

Após dois meses retornam e encontram o ambiente ainda mais sujo, pois outros visitantes tiveram a mesma postura.

Durante o passeio alguns alunos foram picados pelo mosquito aedes aegypti e algum tempo depois adoecem.

O que fazer? Os alunos, em grupos, concluirão a história.

- RECURSOS: latinhas, potinhos, embalagens, cascas e resto de frutas

- AVALIAÇÃO: Considerar o desenvolvimento das capacidades e atidudes realizadas no decorrer das atividades.

PLANO DE AULA 2

- TEMA: Dengue: sintomas, tratamento e prevenção da doença

- TURMA: 3° Ano

-CONTEÚDOS: Ciências- saúde

- OBJETIVOS: : Relacionar a dengue com a falta de higiene ambiental.

- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Ao final desta aula, o aluno deverá ser capaz de: - Identificar as características do mosquito transmissor da Dengue; - Identificar os sintomas da Dengue; - Saber como prevenir-se contra a Dengue; - Conscientizar e informar a comunidade escolar sobre os cuidados que se deve ter para que o mosquito não se propague.

- RECURSOS: planilhas, gráficos, dados coletados junto a secretária de saúde do município.

- AVALIAÇÃO: fazer com cada aluno reflita sobre o cuidados que devemos