RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

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Escola Estadual Teotônio Vilela, Avenida Souza Lima, 506 Conjunto Universitária II, procura atender o que a sociedade espera dela, além de permitir também autonomia à escola para a construção de sua identidade e à equipe escolar atuar, enquanto sujeito histórico de sua própria prática. O Projeto é uma tomada de posição diante da realidade, buscando resultados frente aos objetivos traçados os quais os integrantes da organização assumem o compromisso de alcançar, assim, também acontece, em relação às METODOLOGIAS de Ensino Aprendizagens. A princípio podem apresentar-se, tão difíceis para serem aplicadas aos nossos alunos, mas aos poucos, PROFESSOR X ALUNO X METODOLGIA vão se ajustando.

É muito importante se sentir parte INTEGRANTE do ambiente do trabalho

necessário se faz participar de decisões e compartilhar situações, quando o outro necessitar de colaboração. Oportunizar situações que possibilitem a estruturação e organização do conhecimento, de maneira a ampliar sua visão de mundo, construindo dessa forma, sua própria história; conviver em um ambiente harmônico e tranquilo, de forma solidária, criativa e respeitosa, com o apoio mútuo da família.

Exige-se, assim, além do envolvimento de todos os setores, o comprometimento pessoal de cada um na busca desse futuro novo e promissor. Nesse contexto, a escola precisa preocupar-se em atender às necessidades especificadas do meio no qual está inserida, planejando seu trabalho a médio e longo prazo, com a finalidade de construir a “identidade própria” pela qual, tanto luta e busca, tem por finalidade ministrar educação escolar, visando o desenvolvimento da pessoa em seu preparo para o exercício da cidadania e para o trabalho. O colégio é localizado em um conjunto residencial, com a maioria das residências construídas em alvenarias, e atende uma clientela que pertence a outros bairros periféricos composto por cerca de 1.471 alunos e a escola atende nos períodos Matutino, Vespertino e Noturno do Ensino Fundamental ao Ensino Médio.

A escola é bem localizada nas proximidades da escola encontramos vários tipos de comércios, igrejas e posto de saúde, transportes público, tendo uma boa infraestrutura nas suas proximidades. A escola dispõe de 4 pavilhões de 8 salas em cada um, 1 sala dos professores, 4 banheiros que atende as necessidades dos alunos, 1 cozinha, sala do diretor, banheiros para funcionários além de um espaço amplo, dispõe também de diretor, um vice-diretor, 5 merendeiras, 8 funcionárias de limpeza, em média quarenta professores, sendo que alguns ministram aulas nos três períodos. A média escolar é igual ou superior à seis, a avaliação da aprendizagem é parte integrante do processo educativo e visa determinar o alcance dos objetivos educacionais, propicia ao aluno condições de avaliar seus conhecimentos e desenvolver o espírito crítico.

A relação aluno professor é ótima, entre professores e funcionários se tem um bom desempenho os alunos são instruídos a um bom relacionamento para com os outros, há reuniões pedagógicas em datas definidas no calendário anual ou são comunicadas aos responsáveis através de agendas, e também o responsável tem livre acesso à escola para obter informações e está por dentro da educação de seus filhos. A escola realiza vários eventos tanto em datas comemorativas como para arrecadações financeiras para manter o zelo da mesma; os projetos da escola é realizado com a colaboração de todos os envolvidos no processo ensino/aprendizagem, visando o desenvolvimento do aluno.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

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Período de Observação

Com o que foi observado houve a possibilidade de esquematizar eficazmente as aulas para que os alunos não sejam prejudicados, não pode ser esquecido que a avaliação deve ser feita a todo o momento. A prática educativa é pautada em muita ludicidade, procurando desenvolver as atividades em grupo. É trabalhado o visual e o auditivo por meio de figuras, músicas e muita comunicação com a ajuda do professor.

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Período de Coparticipação

No estágio foi visto que todos os alunos participavam das atividades diante do planejamento realizado e os mesmos executavam conforme suas possibilidades, sempre com a mediação dos professores, acompanhei e auxiliei nas diversas atividades realizadas tanto em sala de aula como nas atividades extras.

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Período de Regência

Programei uma aula baseada no manuseio de jornais.

Conteúdos:

Jornal.

Atualidades.

Área do Conhecimento: Língua Portuguesa

Público alvo: Alunos do 2° Ensino Fundamental

Assuntos: língua portuguesa, Jornal, informação, atualidade.

Objetivo:

Conheça a organização/estrutura de um jornal.

Leia diferentes gêneros textuais presentes em um jornal.

Interprete notícias e compartilhe com os demais os conhecimentos adquiridos.

1ª Etapa: Início de conversa

Muitos podem dizer que jornal é coisa para “gente grande”, que é um veículo de comunicação de entendimento complexo para os alunos do Ensino Fundamental Contudo, é extremamente importante que, na escola, as crianças tenham contato com esses textos considerados “difíceis”, textos que não foram pensados para esse público, mas que auxiliam na formação de leitores habituais e bem informados.

2ª Etapa: Explorando jornais

Dê início à aula organizando os alunos em roda e apresentando para eles um jornal do dia e da cidade em que moram. Você também poderá levar para essa aula um jornal do final de semana, pois estes, normalmente, têm cadernos diversos. Explore com o grupo todas as partes de um jornal, os cadernos, como ler a capa, como manuseá-lo, entre outras informações importantes a respeito deste portador.

Em seguida, entregue um jornal para cada aluno ou dupla e deixe que o explorem com autonomia. Assim, eles