O Relatório Gestão

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER^[a]

_________________________, RU: _____________TURMA: ___________

ESTÁGIO SUPERVISIONADO-GESTÃO EDUCACIONAL

APUCARANA-PR

2019

______________________________, RU: ____________TURMA: _________

ESTÁGIO SUPERVISIONADO-GESTÃO EDUCACIONAL

Relatório de Estágio Supervisionado- Gestão Educacional apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.

Orientadora de Polo: Professora: Elisangela da Silva Rici Franco.

APUCARANA-PR

2019

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................3

1.2. A ESCOLA ESTAGIADA......................................................................................4

1.2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................4

1.2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA....................................................4

1.2.2.1. COMPREENSÃO DE HOMEM.......................................................................4

1.2.2.2. COMPREENSÃO DE EDUCAÇÃO................................................................5

1.2.2.3. COMPREENSÃO DE SOCIEDADE................................................................5

1.2.2.4. PAPEL DO DIRETOR.....................................................................................6

1.2.2.5. O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA....................................................................6

1.2.2.6. CONCEPÇÃO DE GESTÃO...........................................................................6

2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.....................................................................................................7

2.1. CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL...................................................................7

2.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA................................................................................................................7

3. PLANO DE AÇÃO...................................................................................................8

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................9

5. REFERÊNCIAS......................................................................................................10

6. APÊNDICES...........................................................................................................10

7. ANEXOS................................................................................................................13

1.INTRODUÇÃO

O estágio tem, como finalidade, a análise reflexiva do contexto escolar, por meio de observação, investigação e planejamento na gestão educacional. A realização de um estágio, cujo objeto de estudo é a gestão escolar, está diretamente relacionada à equipe pedagógica (diretor, supervisor, orientador, coordenador) e, principalmente, ao pedagogo, que é o profissional que tem, como função, organizar e articular o trabalho pedagógico na escola, atuando com diferentes segmentos da comunidade escolar, tais como: professores, funcionários, pais, alunos, direção escolar etc. (BELLARDO, 2009). Assim sendo, durante o estágio, devem ser observados espaços de ação coletiva, tais como: conselho de classe, associação de pais, grêmio estudantil, reuniões pedagógicas, reuniões de pais, entre outros. Esse estágio foi do dia ___de __________ até o dia___ de__________ de 2019, e realizado no Colégio Cobra, localizado na rua: Guarapuava, n° 456, no Centro da cidade de Apucarana-pr, realizado pela aluna:_____________________________, estudante do curso de Licenciatura em Pedagogia, do Centro Universitário Internacional Uninter.  

O objetivo do estágio é compreender os nexos que constituem os processos de gestão escolar e sua relação com os determinantes socioeconômicos, considerando a natureza e a especificidade da organização do trabalho pedagógico escolar, Refletir sobre a prática pedagógica observada, enfatizando os elementos norteadores da ação do pedagogo nas unidades escolares (conselho de classe, reuniões pedagógicas, formação continuada, hora- atividade, planejamento de ensino, organização dos espaços), Dialogar acerca dos fundamentos da gestão escolar. Analisar o papel do pedagogo e sua ação na organização do trabalho pedagógico no contexto escolar, e compreender a importância de uma gestão escolar democrático-participativa para o contexto escolar. Plano de ensino gestão educacional. Disponível em: <http://univirtus.uninter.com/ava/web/roa/> Acesso em 19 de dezembro de 2019.

Nesse sentido, o Estágio em Gestão Escolar possibilita o contato com um setor que, por vezes, se encontra mais fechado ou de difícil acesso por ser um trabalho burocrático e bastante específico. Ele ainda proporcionou a estagiária uma visão mais ampla da dinâmica escolar, de seus aspectos legais, da rotina burocrática, da tomada de decisões, de uma aproximação com as orientações advindas dos seguimentos superiores aos quais as escolas estão submetidas.

Nessa perspectiva, a experiência do Estágio em Gestão Escolar contribui para que a estagiária veja a escola como um todo, fazendo com que tenha um olhar de pesquisadora para, então, refletir sobre o que está sendo vivenciado. Tendo como meta assegurar a mesmas experiências na educação básica acerca da organização e gestão de sistema de ensino, a partir do enfoque da gestão democrática.

1.2. A ESCOLA ESTAGIADA

1.2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA

        O Estágio supervisionado: gestão educacional foi realizado no Colégio Cobra, situada na rua: Guarapuava, número 456, no bairro Centro, CEP 86800250, localizada na cidade de Apucarana, no estado do Paraná. O contato com a escola pode ser realizado por meio do telefone (43) 3422-2960 e do e-mail colegiocobra@hotmail.com, a escola oferta atendimento no ensino Infantil período integral que inclui mini maternal, maternal, jardim I e jardim II, e ensino fundamental I Período integral ou vespertino e Fundamental II no período matutino, no ensino médio no período matutino, e cursinho pré-vestibular e Eja período noturno. O horário da escola começa das 7:00 horas da manhã às 12:00 horas, e das 13:00 horas da tarde às 17:00 horas da tarde, e no período noturno o horário varia conforme a existência de turma para cursinho pré-vestibular ou eja. A instituição atende a um total de 160 alunos, desse total 1 aluno está em processo de inclusão. O estágio foi realizado no período de ___de __________de 2019 à ___ de ___________ de 2019 no período vespertino cumprindo ____ horas diárias, sendo observada a coordenação escolar.