O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO DESAFIO ESCOLAR

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muitas esperanças de instalação de uma verdadeira democratização das relações no interior da escola pública. “Embora essas esperanças ainda estejam longe de se concretizarem, não há como negar que, a partir da existência dos conselhos, espaços foram sendo conquistados pela comunidade escolar”.

Infelizmente as ações não acontecem da forma como foram idealizados, mas dentro da escola deve-se discutir com o grupo em diversas reuniões objetivas a ideia de mudanças, quando as pessoas são ouvidas ou opinam, elas percebem que não está ali somente para trabalhar e sim para contribuir de alguma forma para as possíveis mudanças no caso para uma educação de qualidade; Neste momento são apresentadas várias apreciações para realização do trabalho. Não basta estar na escola, é preciso fazer parte do contexto, é necessário contribuir, ajudar a formar e transformar deve ser trabalhada numa gestão democrática e participativa, para construir uma escola com uma educação igualitária apropriando-se de conhecimento, direitos e deveres que contribuem para um espaço melhor, numa perspectiva social.A proposta é que haja acompanhamento por um Conselho funcional para planejamentos eficazes e coerentes com a realidade de cada escola numa interação unidimensional entre escola, comunidade e conselho.

Quando pensamos em escola democrática, estamos possibilitando a família e demais funcionários da escola, participar da tomada de decisões de todas as atividades escolares, dá-se a impressão de teremos uma bagunça generalizada ou seria surreal, todos juntos com os mesmos objetivos, nossos alunos. Acredito que a escola também é a porta de entrada para um novo horizonte e que pode sim, todos juntos contribuir para uma educação de qualidade em nossas escolas. O fator mais importante é a participação efetiva da família na escola, esse fator também é o mais complexo, trazer a família para a mesma. É bastante difícil convencer pais a participarem de reuniões ou colegiados ou qualquer outra coisa que não seja eventos sociais, a escola é responsável pela participação efetiva e o dirigente escolar deve estar aberto, apto e preparado para novos rumos, estar pronto para ouvir, aceitar critica e mediar todas as ações da melhor forma possível.

Primeiramente a escola necessita saber do que se trata um Conselho Escolar, como funciona, qual função e quais os envolvidos, o CE vem dividir as responsabilidades e acompanhar o desenvolvimento das práticas educativas e ajudar a traçar as novas ações. Diferentemente de outros órgãos da escola o CE ele é um órgão consultivo e deliberativo, isso quer dizer que a cada ação tomada dentro da escola o conselho tem a função de estar do inicio ao fim de cada processo dando assim todo o apoio efetivo e real.

O conselho Escolar necessita conhecer a escola como um todo, verificar os problemas que a unidade apresenta com alunos, professores e funcionários de um modo geral, cada segmento deverá ser estudado e avaliado em suas atribuições e responsabilidade, não deixando de lado toda a parte pedagógica em que envolve o desempenho escolar do aluno, analisar os conteúdos e resultados obtidos nas avaliações sejam elas internas ou externas, para que todos possam traçar metas para um melhor desempenho, verificar o comprometimento da família de cada aluno, o acompanhamento da família é garantia de que o aluno possa ser acompanhado dentro e fora da escola.

Um Conselho Escolar bem estruturado precisa ser composto por diversos segmentos da sociedade e ter objetivos, uma educação qualidade melhor para a educação, não estou dizendo de recursos financeiros que também é importante e sim de seres humanos, pessoas mais humanizadas que estão realmente preocupados com o desenvolvimento de nossas crianças, podendo vê-las cada um em sua subjetividade dentro de um contexto global, fazendo com que nossos alunos sejam seres capazes de resolver os próprios problemas, respeitando o outro e se respeitando, autônomos capazes de tomar suas próprias decisões. Esse é o CE ideal, como objetivos propostos, fortalecedor capaz de identificar dentro da escola cada uma dessas características citadas, um CE também autônomo e que saiba compartilhar e resolver problemas do cotidiano escolar, contribuindo de forma democrática e participativa. Devo reiterar que também é muito importante que a comunidade tenha toda essa consciência da importância do seu papel na educação, deixando de lado convicções e certezas de que só a escola precisa realizar esta tarefa sozinha.

2.1.3 - O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES COLETIVAS DA ESCOLA.

Para Libâneo (2001), o coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico, estando diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. Junto ao corpo docente o coordenador tem como principal atribuição à assistência didática pedagógica, refletindo sobre as práticas de ensino, auxiliando e construindo novas situações de aprendizagem, capazes de auxiliar os alunos ao longo da sua formação. O papel do coordenador pedagógico dentro das instituições escolares tem a competência na área das ações pedagógicas e didáticas desenvolvidas dentro e ou fora da escola, tem a função de articulador junto aos professores de acordo com a Politica Educacional estabelecida, participando e assessorando os docentes no planejamento escolar e na direção.

É lamentável que as instituições ainda atribuam diversos papéis aos coordenadores pedagógicos dos quais não fazem parte do seu verdadeiro papel, fazendo com que ele realize tarefas que competem a outros profissionais reduzindo a sua produção como formadora, que é propiciar a reflexão e discussão dos problemas que os docentes e alunos enfrentam no cotidiano escolar. Pois tal reflexão irá nortear o Projeto Político Pedagógico, uma vez que este direciona todo o trabalho desenvolvido, partindo dos problemas encontrados pelo grupo a escola planeja e replaneja as suas ações sejam elas pedagógicas ou administrativas de forma democrática.

O planejamento das atividades escolares é indispensável e necessário, em uma escola não dá para se trabalhar com o improviso, tudo precisa ser diagnosticado e traçar metas para o desenvolvimento de ações seja elas de longo, médio e curto prazo. O planejar deve fazer parte da rotina diária de uma instituição, também é necessário envolver toda a comunidade escolar pensando no sucesso para uma educação de qualidade. Para um bom planejamento é essencial que coordenador direcione quais projetos serão realizados durante o ano letivo este deve ser através de cronograma para possibilitar a equipe docente em sua