Desenvolvimento da Oralidade por meio de um Projeto

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Objetivo: Fazer com que a criança interaja com seus familiares a fim de conhecer a história de sua família, e posteriormente, por meio do diálogo, poder expor para seus colegas de sala as descobertas feitas a respeito.

Avaliação: Formativa

Cronograma: 06/04.

- Atividade 5.

Descrição: Cada aluno deverá citar os integrantes de sua família, “apresentando-os” aos seus colegas. Após todos falarem sobre sua árvore genealógica, a mesma deverá ser exposta para os demais, valorizando assim a família de cada um.

Objetivo: Fazer com que haja uma interação desenvolvendo o diálogo, a fim de expor o que sabem sobre seus familiares.

Avaliação: Formativa.

Cronograma: 07/04.

- Atividade 6.

Descrição: Construiremos palitoches dos personagens da história. Cada um poderá escolher o personagem que irá representar. Caso não haja consenso, o professor deverá intervir e através do diálogo tentar fazer com que todos fiquem satisfeitos com seus personagens. Posteriormente deverá ser feita a dramatização, se utilizando dos palitoches, cada qual com seu personagem.

Objetivo: Observar se há coerência na sequencia dos fatos da dramatização.

Avaliação: Formativa.

Cronograma: 10/04.

- Atividade 7.

Descrição: Preparar um dado, onde cada lado deverá apresentar uma figura com um sentimento/emoção (exemplo: medo, alegria, obediência, vergonha, tristeza, braveza). O dado deverá ser jogado, as crianças deverão identificar se essas emoções/sentimentos apareceram, em algum momento, no decorrer da história. Poderá ser dialogado também se este sentimento ou emoção é bom ou ruim, e quando as crianças sentem isso.

Objetivo: Trabalhar com as crianças, a fim de expandir seu conhecimento sobre os diversos tipos de sentimentos/emoções, e saber como elas lidam com isso.

Avaliação: Formativa.

Cronograma: 11/04.

- Atividade 8.

Descrição: Apresentar para as crianças a história do Lobo Bom que ensina hábitos saudáveis de alimentação. Posteriormente levá-los à feira e explicar a importância de comer frutas, saladas e legumes. Retornando à escola, montar uma cesta de alimentos saudáveis, que podem ser oferecidos à vovó, ao invés daquela cesta de doces que a Chapeuzinho levava para ela.

Objetivo: Conhecer as diferentes frutas e legumes, e seus respectivos nomes, estimulando-as também a se alimentarem de maneira saudável.

Avaliação: Formativa.

Cronograma: 12/04.

- Atividade 9.

Descrição: Apresentar para as crianças a música “Pela Estrada a Fora”, verificar se elas conhecem o significado das palavras que a música contém. Separar algumas palavras como: estrada, deserto, tardinha, sol poente, contente. Explicar o significado delas palavras.

Objetivo: Mostrar o significado dessas palavras que muitas das crianças ainda não conhecem, a fim de expandir o vocabulário.

Avaliação: Formativa.

Cronograma: 13/04.

- Atividade 10.

Descrição: Em um espaço amplo, propor a brincadeira “Seu Lobo”, onde escolhe-se uma criança para ser o lobo que deve ficar escondido. O restante das crianças deverá ir até onde o lobo está e cantam “vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem... Seu lobo está?”, então o lobo responde o que está fazendo enquanto as crianças dão outra volta e repetem a mesma frase, até que o lobo diz estar pronto e sai para pegar alguma outra criança para assumir seu lugar como lobo.

Objetivo: Por meio de uma brincadeira, em um momento descontraído, aproximar as crianças e fazer com que elas memorizem as frases da brincadeira para que todos participem.

Avaliação: Formativa.

Cronograma: 17/04.

7) Referências Bibliográficas

- MILLER, S. & MELLO, S. A. O desenvolvimento da linguagem oral e escrita em crianças de 0 a 5 anos. Curitiba: Pro-infantil Editora, 2008.

- BRASIL. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. Vol 3.