COORDENAÇÃO-GERAL DE ESTÁGIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1

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satisfatória no que diz respeito a eventos, projetos e contribuições nos projetos escolares. A escola busca estratégias de conscientização com os pais para participação da comunidade.

A escola se situa em uma comunidade carente que não consegue atender a demanda da localidade, a gestão escolar é democrática, os pais, professores, equipe pedagógica são ouvidos antes de determinadas decisões.

O Projeto-Político-Pedagógico assume um compromisso com a concientização, transformação sociocultural da comunidade, concordando com o fato de que a educação é prioridade e que a diversidade não se configura como barreira para as propostas de ações pedagógicas.

A escola não dispõe de material pedagógico amplo, devido a crise enfrentada pela prefeitura da cidade, as educadoras empregam recursos próprios, visando o bem estar e o desenvolvimento dos alunos.

A escola possui um calendário planejado pela direção e aprovado pela secretaria de educação,composto por dias letivos, conselhos de classe, reunião pedagógica e projetos com base na LDB Art. 12º I e III. “Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: I - elaborar e executar sua proposta pedagógica; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;”

3.1 Objetivos da escola

Melhorar as condições de vida e de educação da comunidade, assegurando educação e qualidade de vida aos alunos.

• Objetivo Geral da Escola:

 Estimular o desempenho escolar dos alunos;

 Estimular a participação dos pais na escola;

 Estimular o crescimento profissional de equipe Docente;

4.0 Plano de Estágio

OBJETIVOS:

Descrever as atividades que serão desenvolvidas na escola, sua estrutura física, o corpo docente e os profissionais que auxiliam no funcionamento da instituição, os procedimentos e métodos aplicados em sala de aula, o desenvolvimentos dos alunos, relação entre escola e comunidade, gestão escolar e minhas experiências durante o estágio.

Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio 1

1: Tutoria Presencial: Para solucionar as dúvidas, apresentar documentos e a troca de experiência e aprendizagem entre os estagiários e o debate sobre as questões da docência vivenciadas nos estágios e instituições que os alunos participam.

2: Apresentação na escola: Levar a carta de apresentação e ter o primeiro contato com a escola.

3: Observação: Buscar informações sobre a escola (horário, quantidade de alunos, modalidade de ensino, ambientes físicos e gestão escolar).

4: Aprendizagem dos alunos: Observar a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, físico, emocional e social.

5: Métodos em sala de aula: Observar a turma, a didática aplicada pelo professor e o comportamento dos alunos.

6: Projeto de atividade: Desenvolver uma atividade com a turma trabalhada no estágio.

7: Avaliação: Avaliar o resultado da atividade junto com a professora (interação e desenvolvimento de cada aluno na atividade).

5.0 Projeto de Estágio

Tema: Ampliando o brincar

Objetivos

- Enriquecer o faz-de-conta com diversos tipos de brinquedos.

- Desenvolver a brincadeira.

- Promover a interação entre os colegas.

Tempo estimado

Livre.

Material necessário

Objetos do dia-a-dia e brinquedos industrializados, artesanais ou feitos de sucata.

Desenvolvimento

1ª Etapa

Organizar os brinquedos na sala da maneira que achar mais conveniente - uma sugestão é integrar os objetos do dia-a-dia (vassouras, pneus, pedaços de tecido etc.) a todos os modelos de brinquedos disponíveis. Apresentar o ambiente aos pequenos, fazendo-os perceber que existem outros tipos de brinquedos além dos industrializados. Se houver produtos artesanais, contar à turma como foram feitos. Se possível, levar itens da minha própria coleção de infância (bonecas, etc), explicando como eu brincava quando criança.

2ª Etapa

Deixar todos agirem livremente, reorganizando o ambiente ou imaginando outros usos para os móveis que concebeu. Aproveitar para investigar que tipo de brincadeira eles inventam. Evitar a abordagem direta: preferir a observação, que servirá de base para ampliar o faz-de-conta.

3ª Etapa

Avaliação

Prestar atenção à interação e à socialização entre as crianças e às formas como imitam, reproduzem e recriam as normas e os costumes que observam no meio em que vivem. Usar essas observações para criar objetos diferentes.

6.0 Conclusão

Constatei