BRIQUEDOTECA E O ELEMENTO LÚDICO DIDÁTICA DE CONTAR HISTÓRIAS

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Pensamento Pré-Operatorio Concreto: Da inicio a um processo de desenvolvimento cognitivo das operações mentais da criança. Ainda tem dificuldade de lidar com conceitos hipotéticos e abstratos. A criança consegue combinar, separar, ordenar e transformar objetos e ações.

Operatório Formal:Há presença do pensamento hipotético e dedutivo, alem do raciocínio lógico e capacidade de solucionar problemas, A linguagem está desenvolvida e permite a chegar em conclusões lógicas, portanto a linguagem possui um papel fundamental na comunicação.

PASSO 2

Porque a brincadeira é importante?

A criança tem direito a escolha, ela está aprendendo e comando decisões no brincar. Aprender a se movimentar, organizando, a forma de pensar, imita ações do adulto. Ao brincar experimentar o poder de eplorar o mundo dos objetos das pessoas, da natureza e da cultura para aprender a se desenvolver. É importante o período como preparatório pela diversas formas de conceber o brincar é visto esse para o aparecimento do lúdico.

A criança já sabe brincar naturalmente ou ela aprende a brincar?

A criança não nasce sabendo brincar, ela precisa aprender, por meio das interações com outras crianças e com os adultos. Ela descobre em contato com objetos e brinquedos, certas formas de uso desses materiais. Observando outras crianças e s intervenções da professora, ela aprende novas brincadeiras e suas regras. Depois que ela aprender, pode reproduzir ou recriar novas brincdeiras.

O que a criança aprende através de brincadeira ?

O brincar é uma ação livre que dá o direito a criança relaxar, envolve-se, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidade e introduz a criança no mundo imaginário.

PASSO 3

Brincar é definido como divertir-se e brincadeira divertimento, sobretudo entre crianças.

No brincar a criança constrói regras para funcionamento da brincadeira , regras que vem do ambiente em que a criança esta inserida e da cultura em que ela vive, o brincar também envolve aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

A brincadeira para o desenvolvimento humano é essencial a crianças pequena cresce com um ser humano a partir da descoberta do seu corpo, dos sentidos que descobre ao brincar consigo mesma.

A criança ao brincar não esta simplesmente imitando o comportamento adulto, mas esta em um processo de significar para si as regras sociais e comportar-se como se fosse adulto.

PASSO 4

Quais objetivos da brinquedoteca?

A brinquedoteca tem por objetivo estimular a criança a brincar livremente, com acesso a um grande variedade de brinquedos no qual a criança tenha a oportunidade de se relacionar com o grupo de forma agradável e prazerosa. Deve Sr um espaço para explorar, sentir e experimentar.

Que tipo de materiais devem ser disponibilizados em uma brinquedoteca?

Canto de leitura: diversos tipos de livros para atender a toda faia etária, estimular o gosto pela leitura.

Canto de Oficina: para a construção e restauração de brinquedos entre outros.

Mesa Coletiva: Espaço utilizado para os jogos coletivos.

Canto do Cinema: onde contenha DVD, TV, almofadas e tapetes para que as crianças possam assistir um filme e aprender sobre ele.

Canto de Pintura: Disponibilizar a criança materiais as pinturas e desenhos como: pinceis, telas, papéis, cartolinas, sulfites entre outros.

Cantos dos tapetes e colchões: espaços com tapetes grandes no chão para as crianças brincarem.

Canto de prayground: local composto de brinquedos de parquinho infantil.

Qual a relação entre a contação de historias e a brinquedoteca?

Estabelece uma relação de suscitar o imaginário e a curiosidade das crianças, é ouvindo historias que a criança pode sentir emoções, tristeza, raiva, bem estar, segurança e muitos outros sentimentos.

Assim a brinquedoteca constitui um lugar propicio para a realização de atividades inclusive a contar historias.

Que tipo de metodologia são separadas nesse ambiente?

Este espaço lúdico vem se concretizando a cada dia como espaço privilegiados para criança vivenciar situações que exijam o cumprimento de obrigações e deveres subjetivamente de acordo com a realidade contextualizada no espaço onde esteja instalada.

PASSO 5

Há toda uma relação entre literatura e meios produtores de leitura é feita de linguagem sempre que estudamos a linguagem buscamos o uso dela na literatura, através de narrativas, descrições e explanações.

Podemos também abordar a linguagem verbal e a não verbal que faz parte da expressão e comunicação, a linguagem verbal é aquela que faz o uso de palavras quando se fala ou escreve.

Os meios tecnológicos e produtores estão cada vez mais atuando na vida de crianças e jovens, sendo toda mensagem transmitida pelos meios tecnológicos, obra, carta entre outros são literatura.

Esses meios comunicativos e literário ganharam um grande espaço no âmbito da literatura e aprendizagem e com as tecnologias esses meios de comunicação se avançam rapidamente.

Qual a importância de implantar uma brinquedoteca na educação infantil ?

A implantação de uma brinquedoteca tem um papel fundamental para o brincar, a estimulação, o aprendizado, num espaço preparado que seja um ambiente didático pedagógico.

Quais as finalidades na implantação de uma brinquedoteca?

O presente projeto tem por finalidade a implantação de uma brinquedoteca nas dependências da creche Jane Rechineli, para atender as crianças de 0 a 4 anos, crinas carentes de um espaço adequado, lúdico que lhes permita utilizar o melhor momento de recreação e que elas possa desenvolver suas habilidades e aptidões. Pretende-se desta forma oferecer-lhes um lazer orientado, evitando que as crianças se limitem de circular livremente.