A TECNOLOGIA ASSISTIVA E A INCLUSÃO

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Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência (visual, motora, intelectual, física) e conseqüentemente, promover vida independente e inclusão.

A expansão das tecnologias a favor dos que tem algum tipo de deficiência é tão simples e completamente benéfica, que uns dos homens mais inteligentes do mundo, se comunica por completamente por um sistema operacional de computador!

O nome dele é Stephen Hawking de 74 anos de idade, ele é britânico que sofre de esclerose, e mesmo com a doença, e dificuldades de se sobreviver em uma cadeira de rodas, mover ou falar, criou teorias a respeito do nosso universo, e escreveu livros como conta Araguaia (2014):

Os Recursos existentes disponíveis no mercado são muitos, equipamento, produtos, sistemas fabricados em série ou sob medidas! Utilizados para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais e desempenho das pessoas com deficiência. E todos estes recursos estão disponíveis em prol do crescimento e desenvolvimento de uma atividade a ser exercida, favorecendo seu desenvolvimento social, educativo! Facilitando e contribuindo para o ensino dos educadores pedagógicos.

Os serviços são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os recursos acima definidos. Em sentido amplo percebemos que a evolução tecnológica caminha na direção de tornar a vida de ambos mais fáceis!

Sem perceber utilizamos constantemente ferramentas que foram especialmente desenvolvidas para favorecer e facilitar as atividades do cotidiano, como os talheres, canetas, computadores, controle remoto, automóveis, telefones, celulares, relógios, enfim, uma interminável lista de recursos, que já estão assimilados à nossa rotina e, num senso geral, “são instrumentos que facilitam nosso desempenho em funções do cotidiano”.

Cook e Hussey definem a TA (Tecnologia Assistiva) citando o conceito do ADA - American with Disabilities Act, como “uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas funcionais encontrados pelos indivíduos com deficiências”. (COOK & HUSSEY, 1995).

A TA deve ser entendida como um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por circunstância de deficiência ou pelo envelhecimento.

Podemos então dizer que o objetivo maior da TA é proporcionar à pessoa com deficiência maior independência em suas atividades, sejam elas simples do dia a dia ou não! E claro proporcionar melhor qualidade de vida as mesmos priorizando a inclusão social, através da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado e trabalho.

Portanto, a Tecnologia Assistiva ainda é uma expressão nova, em processo de construção e sistematização, porém são recursos, muitas vezes, presentes em nosso dia-a-dia, pois qualquer ferramenta improvisada caracteriza o uso de Tecnologia Assistiva, como faz notar MANZINI (2005):

Contudo, há uma infinidade de recursos para melhor atender esse público alvo, desde aqueles de baixo custo, que são improvisados ou adaptados, até aqueles de auto padrão, que busca o atendimento especializado, entretanto, todos os modelos precisam ser pesquisados e atender as necessidades de cada indivíduo.

3. CONCLUSÃO

Conforme foi pesquisado e relatado no presente estudo, podemos compreender que a Tecnologia Assistiva (TA) vem se tornando cada vez mais um recurso para abertura de novos horizontes nos processos de aprendizagem e desempenho de pessoas com deficiências.

Onde busca a cada criação proporcionar qualidade de vida a estes indivíduos, além de apresentar ferramentas exímias em prol da inclusão escolar e social, oferecendo meios e auxílio para uma aprendizagem de qualidade, favorecendo assim a todos os educandos que vão ao ambiente escolar com o propósito de receber conhecimentos fornecidos de maneiras iguais a todos os alunos em uma mesma sala de aula.

Entretanto, constata-se que diante das leis pesquisadas é percebido empenho, trabalho e atendimento de qualidade ao público supracitado, bem como a garantia da inclusão escolar e social por meio das Tecnologias Assistiva, porém na prática, onde infelizmente nem todos os indivíduos com tais necessidades fazem usufruto desse direito nas escolas e nos espaços sociais.

Todavia, ressalta-se grande necessidade das políticas públicas, nossos governantes maiores em cumprirem com seus deveres, a sociedade e os profissionais da área com seus papéis de cidadãos, pois boa parte desse público ainda espera serem incluídos socialmente em prol de uma qualidade de vida, independência e autonomia. E o melhor de tudo, poderem se sentir “não excluídos” de um padrão de vida e independência criados pela sociedade humana.