A Larga Escala
Por: Jose.Nascimento • 22/2/2018 • 980 Palavras (4 Páginas) • 343 Visualizações
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VAMOS ANALISAR O DESEMPENHO DE NOSSA ESCOLA NA PROVA BRASIL DE 2013
O Indicador de Nível Socioeconômico possibilita, de modo geral, situar o público atendido pela escola em um estrato ou nível social, apontando o padrão de vida referente a cada um de seus estratos. Esse indicador é calculado a partir da escolaridade dos pais e da posse de bens e contratação de serviços pela família dos alunos. Para melhor caracterizar as escolas foram criados sete grupos, de modo que, no Grupo 1, estão as escolas com nível socioeconômico mais baixo e, no Grupo 7, com nível socioeconômico mais alto.
O Indicador de Adequação da Formação Docente analisa a formação dos docentes que lecionam nos anos iniciais e finais do ensino fundamental na escola. Apresenta o percentual de disciplinas, em cada etapa, que são ministradas por professores com formação superior de Licenciatura (ou Bacharelado com complementação pedagógica) na mesma disciplina que leciona. No caso dos anos iniciais, considera-se adicionalmente a formação em Licenciatura em Pedagogia (ou Bacharelado com complementação pedagógica).
Nível Socioeconômico
Grupo 3
Distribuição Percentual dos Alunos do 5º Ano do Ensino Fundamental por Nível de Proficiência
Distribuição dos Alunos por Nível de Proficiência em Língua Portuguesa
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Sua Escola
19.91%
21.08%
20.05%
20.89%
9.52%
4.20%
3.47%
0.88%
0.00%
Escolas Similares
23.70%
18.11%
19.95%
15.54%
12.17%
6.61%
3.22%
0.49%
0.21%
Distribuição dos Alunos por Nível de Proficiência em Matemática
Distribuição dos Alunos por Nível de Proficiência em Língua Portuguesa
Abaixo do Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Nível1
Sua Escola
19.91%
21.08%
20.05%
20.89%
9.52%
4.20%
3.47%
0.88%
0.00%
Escolas Similares
23.70%
18.11%
19.95%
15.54%
12.17%
6.61%
3.22%
0.49%
0.21%
Referências
KLEIN , R. (2003).Utilização da Teoria de Resposta ao Item no Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica (SAEB)
.
Revista ENSAIO, n. 40, v.11, p.283-296 SOUSA , E. C (2013).
Utilização do método Bookmark para a interpretação pedagógica da
escala de Física do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 3417 - 3422.UBRIACO, F. E. C. (2012)
Interpretação de escalas de proficiência com utilização do método marcador
. Est. Aval. Educ. , São Paulo, v. 23, n. 52, p. 86 105
ANDRADE , D. F. de, TAVARES , H. R. & VALLE , R. da C. (2000).
Teoria de resposta ao item: conceitos e aplicações.São Paulo: ABE–Associação Brasileira de Estatística.
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