A IMPORTÂNCIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO.

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A contribuição de Comte foi fundamental, pois serviu de fonte para outros pensadores que viriam depois como Émille Durkheim (1958-1917), que viu a educação como um caminho em direção a ordem e a estabilidade, conforme determinados valores ético fossem passados.

Acreditava em estabelecer consenso, a manutenção e a continuidade do grupo social, transformando o homem num ser social, interiorizando os valores e as maneiras de ser, de pensar e de agir de seu grupo. Para Durkheim, a sociedade é algo exterior e superior ao individuo, ou seja, o individuo, necessariamente, é um produto da organização social da qual ele se faz.

Max Weber partia do principio que para entender a sociedade era preciso entender a ação do homem, tentando compreender, explicar e interpretar o social, sempre considerando seu caráter dinâmico.

Para ele há vários grupos sociais em sociedades diferentes, com culturas diferentes e que devem ser consideradas inclusive na ação educativa. Não nega a luta de classes, mas não enxerga ai todas as causas e ou possibilidades de mudanças sociais.

Na verdade o que Weber diz, é que a Educação de certa forma reproduz as desigualdades que se verifica na sociedade, por meio de mecanismos de dominação, da burocratização dos sistemas escolares.

Dentre os principais grandes pensadores sociológicos, destaca-se o alemão Karl Heinrich Marx, o qual muito contribuiu para o estudo e consequentemente para o desenvolvimento da Sociologia ao salientar em suas teorias que as relações sociais decorrem dos modos de produção.

O pensamento de Marx gira em torno de uma sociedade capitalista.

Segundo Marx esse sistema social, o capitalista, poderia e deveria ser superado com uma nova sociedade, a qual garantisse a igualdade a todos os cidadãos. Realizando assim uma superação das diferenças de classe e da exploração entre as pessoas, resultado da luta e da conscientização da própria classe trabalhadora, o proletariado. Na concepção de Marx os trabalhadores seriam os próprios agentes de sua libertação.

Para ele assim como educa, o educador também é educado, transmite valores, sua visão de mundo, sendo ele fruto da sociedade em qual vive. Dessa forma é preciso entender suas motivações os significados que atribui aos seus atos e ao próprio processo educativo.

Sua contribuição é de suma importância, principalmente por apontar para o fato de que o homem é um ser social, construído historicamente, sempre que duvida de alguma coisa, que questiona o que parece já estar estabelecido.

É ai que se insere o importante papel de conscientização da educação. Educação que vai além das quatro paredes de uma sala de aula ou dos muros de uma escola.

CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

Existem várias teorias acerca de estudo cientifico das relações sociais. Ao estudar e analisar o pensamento sociológico de grandes pensadores pode perceber que cada um deles abordou e explicou de maneira diferente, como se organiza e se desenvolve a sociedade. Entretanto, pode-se dizer que nenhuma delas é desnecessária ou incorreta. Cada uma tem seu fundamento e certa lógica.

Percebe-se que eles estavam tentando compreender a sociedade de sua época, e para isso, elaboraram e utilizaram conceitos e teorias diferentes.

Conceitos esses que nos permite uma reflexão sobre a formação dos educadores. Será que este pode ser visto como agente de mudança?

Um professor que simplesmente segue um modelo ou padrão e direciona suas aulas, indica todos os caminhos e não desafia seus alunos, impede a construção do conhecimento. È preciso, sobretudo, e ai vai um destes saberes indispensáveis, que o formando, desde o principio mesmo de sua experiência formadora, assumindo-se como sujeito também na produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua ou a sua construção. (Freire, 1996, p.12)

Entende-se que a sociologia da educação contribui para a formação do pedagogo, capacitando o mesmo a compreender a realidade social em que vive participando ativamente em sua transformação.

A educação entendida como uma prática social busca formar indivíduos para a vida em sociedade deve proporcionar uma visão que os permita uma compreensão da sociedade em todas as suas dimensões.

Segundo Nelson Piletti essa contribuição abrange pelo menos dois aspectos principais:

1º) O estudo dos processos e das influencias sociais envolvidos na atividade educativa, em especial na escola. Incluem- se aqui os processos de interação social e as influencias exercidas pela sociedade, pela comunidade e pelos grupos sobre a educação.

2º) A aplicação dos conhecimentos e descobertas da sociologia á atividade educativa. Isto é a utilização da sociologia e de seus princípios para tornar mais eficiente o processo educativo.

“[...] Diante dessas considerações Nelson Piletti conclui que a sociologia da Educação da atenção á pelo menos a três grandes áreas de estudo:

- Em nível mais particular, a organização da sala de aula;

- Em nível intermediário, a interação entre escola e a comunidade em que está inserida;

- Em nível mais geral, á educação relacionada com a sociedade em seu sentido mais amplo.” (PILETTI, 1995, p.253).

Essas considerações possibilitam a escola e ao educador refletir sobre um trabalho em conjunto, escola e a comunidade que a envolve, tendo um papel mais ativo, no planejamento, desenvolvimento, avaliação e reformulação de estratégias educacionais para que a instituição educativa possa de fato educar na vida para a vida.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Concluímos que a Sociologia, através de seus métodos de investigação científica, procura compreender e explicar as estruturas da sociedade, analisando a relações históricas e culturais criando conceitos e teorias a fim de manter ou alterar as relações de poder nela existentes. Possui objetivos de manter relações que estabelecem consciente ou inconscientemente, entre pessoas que vivem numa comunidade, num grupo social ou mesmo em grupos sociais diferentes, que lutam pra viverem em harmonia uns com outros estabelecendo limites e procurando ampliar o espaço em que vivem para uma