A Alimentação Saudável

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OBJETIVOS

Espera-se oferecer às crianças, alvo do projeto, atividades diversificadas que minimizem o fracasso escolar melhorando sua autoestima por meio da oportunidade de ofertar aos graduandos das diferentes licenciaturas oferecidas pela FAFI/UV atuação docente ainda em formação, para que possam construir sua práxis educativa no contexto desafiador do aluno com dificuldades de aprendizagem. Também objetiva-se proporcionar situações de agir-refletir-agir compatíveis com os objetivos educacionais, metodologias e conteúdos programáticos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e o domínio por parte dos graduandos do conhecimento pedagógico e científico da aprendizagem da criança com dificuldades.

PUBLICO ALVO

As crianças serão selecionadas para o projeto pelos docentes regente da turma, sendo que o critério a ser adotado é o seguinte: casos de multirrepetência, dificuldades na leitura e escrita, dificuldades na matemática, notas baixas e crianças que não estão sendo atendidas por nenhum outro programa de recuperação de estudos. Cada turma será composta por no mínimo dez crianças e no máximo quinze, e havendo necessidade e espaço a escola poderá contar com mais uma turma. Neste caso o acadêmico bolsista poderá ser o coordenador das turmas que serão regidas por estagiários graduandos voluntários e/ou com bolsas remuneradas em parceria com as Secretaria de Educação dos Municípios atendidos.

METODOLOGIA

A metodologia do trabalho parte da observação da realidade de cada um, uma vez que cada educando é um caso específico e para buscar uma solução das dificuldades de aprendizagem, requer a escolha de estratégias e atividades pedagógicas que busquem dar sentido aos problemas revelados. Estratégia da Pedagogia lúdica da Alfabetização partindo da observação da realidade de cada aluno. É realizado também o trabalho com portfólios: o Portfólio Docente das acadêmicas bolsistas e dos Alunos com o conteúdo das atividades realizadas. Os alunos que participam do projeto são os que apresentam casos de multirrepetência, dificuldades na leitura, escrita e matemática, dislexia e discalculia, entre outros previamente selecionadas pelos professores regentes das Escolas parceiras e Equipe Pedagógica do projeto. As aulas do projeto são semanais e em contra turno. Uma vez por semana todas as bolsistas se reúnem onde são colocados em pauta orientações e discussões sobre as atividades pedagógicas, de planejamento e avaliação. A Equipe Gestora realiza visitas para apresentar, avaliar, acompanhar, supervisionar o andamento do projeto e realizar diagnóstico psicopedagógico em todas as crianças participantes do projeto. Organização de Oficinas Pedagógicas ministradas pelos integrantes do Projeto com o objetivo de construir materiais pedagógicos para serem usados pelos alunos do Projeto contando com o envolvimento de todos os acadêmicos do Curso de Pedagogia da FAFI.

RESULTADOS ESPERADOS

Durante estes dois anos de operacionalização do Projeto identificamos vários benefícios e contribuições do Projeto tanto para os alunos com dificuldades de aprendizagem, bolsistas, famílias, escola e professoras orientadoras. Quanto às crianças alvo do projeto, espera-se que o fracasso escolar seja minimizado e a autoestima do aluno seja recuperada. Quanto aos acadêmicos envolvidos no projeto, espera-se que adquiram maior entusiasmo pela profissão de educador construindo sua práxis educativa no contexto desafiador do aluno com Dificuldade de Aprendizagem construindo melhores fundamentos e agregando experiências profissionais docentes. Os grandes beneficiados são os mais de 250 (duzentos e cinquenta) alunos com dificuldades de aprendizagem que já foram atendidos pelo projeto nestes dois anos de funcionamento. Com sua continuidade espera-se oferecer os mesmos benefícios a novos alunos e egressos do projeto anterior, suas famílias e seus professores, e ainda as acadêmicas bolsistas e suas famílias, bem como a Pedagoga recém formada que têm a oportunidade de realizar uma prática docente assistida e orientada. A professora coordenadora do projeto e as professoras orientadoras do projeto também são beneficiárias, pois tem neste projeto uma oportunidade a mais de executar uma práxis docente que embasa suas pesquisas e conhecimentos acadêmicos.