Procedimentos metodológicas

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Outra decisão importante tomada pela professora foi que já que os alunos sentiam que ninguém se importava com eles e que a escola não a ajudava a realizar seus projetos para que eles vissem que ela realmente queria ajudar, a Senhora Gruwell além do trabalho na escola, que não recebia o suficiente para pôr seus projetos em prática começou a trabalhar em outro local.

Problematização

A professora utilizou o método de problematização quando começou a discutir sobre os nazistas com os alunos e como eles agiam, nesse momento ela provoca os alunos dizendo que a história fala de gangues nazistas que eram muito mais terríveis do que a que eles estavam acostumados, nisso ela consegue criar situações problemas, para que os alunos pudessem buscar respostas para suas dúvidas.

Sistematização

Como eles haviam conversado em sala de aula sobre o holocausto nazista, a professora resolve leva-los ao museu do holocausto, pra que eles pudessem ter um conhecimento mais detalhado sobre o assunto, eles puderam fazer uma verificação sobre o que haviam estudado. Ainda mais quando ela conseguiu levar sobreviventes do holocausto para um jantar com os alunos.

Outra atitude de sistematização foi quando trouxeram a mulher, que havia recolhido Anne Frank em sua casa, da Europa para uma conversa com os alunos, nesse momento o objeto de estudo foi personificado.

Avaliação

A avaliação do conteúdo aprendido pelos alunos era visível ao final de cada projeto, a professora o fazia lendo o relato dos alunos, conversando com eles sobre as experiências com cada leitura, com cada saída ou com cada aula.