Formatação de Relatório
Por: SonSolimar • 3/1/2018 • 595 Palavras (3 Páginas) • 324 Visualizações
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espaçamento entre linhas 1,5cm, justificado, caixa baixa, dá dois enter.
Materiais e Reagentes: Caixa alta, alinhado à esquerda, dá um enter. Corpo, usar marcador, justificado, caixa baixa, dá dois enter.
Procedimento: Caixa alta, alinhado à esquerda, dá um enter. Corpo com espaçamento entre linhas 1,5cm, justificado, caixa baixa, com parágrafo primeira linha – 2 cm, dá dois enter.
Resultados e Discussão: Caixa alta, alinhado à esquerda, dá um enter. Corpo com espaçamento entre linhas 1,5cm, justificado, caixa baixa, com parágrafo primeira linha – 2 cm, dá dois enter.
Conclusão: Caixa alta, alinhado à esquerda, dá um enter. Corpo em espaçamento entre linhas 1,5cm, justificado, caixa baixa, com parágrafo primeira linha – 2 cm, dá dois enter.
Referências: Caixa alta, alinhado à esquerda, dá um enter. Corpo em espaçamento simples, alinhado à esquerda, caixa baixa.
Todos em fonte Times New Roman, tamanho da fonte 12, quando acabar de fazer o relatório conferir tudo, porque pegando texto da internet, vem com outra fonte e tamanho, selecionar, apertar em parágrafo, ver se esta tudo zero.
CONCLUSÃO
Acreditamos que o objetivo proposto foi atingido, e a aula tornou-se assim muito produtiva.
REFERÊNCIAS
GOMES RIBELA, Reinaldo. Estrutura e Apresentação de Relatório de Aula Prática ou Visita Técnica. Professor, Biólogo e Educador Ambiental – CRBio: 51990/01-D e Reg. MEC: 5325. Disponível em < http://files.petpesca-ufam.webnode.com.br/200000124-6a0b16a643/Estrutura%20e%20Apresenta%C3%A7%C3%A3o%20de%20Relat%C3%B3rio%20de%20Aula%20Pr%C3%A1tica%20ou%20Visita%20T%C3%A9cnica.doc> Acesso em 27 fev. 2016.
SOUBHIA, Zeneide; RUFFINO, Márcia Caron; DESSUNTI, Elma Mathias. Relatório de atividade acadêmica como recurso de aprendizagem da pesquisa. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto , v. 13, n. 2, p. 269-273, abr. 2005 . Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692005000200021&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 22 fev. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-11692005000200021.
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