Cursos Superiores de Tecnologia Inclusão Digital e Sustentabilidade

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Existem diversos programas de inclusão digital com o objetivo de levar os computadores para dentro das escolas, pessoas, ONGs e o Governo estão a cada dia possibilitando que mais pessoas tenham acesso a essa tecnologia. É importante deixar claro que a instalação de computadores e internet nas escolas devem ser acompanhadas de um programa de capacitação de professores para que os recursos possam ser efetivamente utilizados na área pedagógica. O mais importante do aprendizado, é a maneira como ele deverá ser alimentado. Outro fator importante é o receptor dessa mensagem, entender quais os problemas que o afetam, e qual serão a base do seu interesse. A tecnologia a cada dia inova, e traz em seu trajeto múltiplos avanços na área da educação, com ela cresce o desejo de crianças e adolescentes de conhecer essa novidade. O que muitas vezes é palco de jogos, sites de relacionamentos, ou blogs. Passamos a propor meios de levar a informação cada vez mais rápida para a área da educação através dos computadores, e não somente utilizá-lo como ferramenta de jogos e diversões. As dificuldades encontradas pelos professores em relação aos alunos, que estes muitas vezes não conseguem passar as informações de uma maneira que os alunos absorvam com mais facilidade, pelo simples fato da relação estabelecida entre o professor e o aluno.

METODOLOGIA

A metodologia aqui aplicada está sustentada na pesquisa exploratória, naturalista e qualitativa. Pois buscou o levantamento das características e práticas sobre o Estudo da Adoção de Computadores Pedagógicos no Brasil, bem como na observação diária dos processos operacionais das escolas, no intuito de gerar uma melhor interpretação e avaliação das informações obtidas que estão aqui apresentadas com o mínimo do rigor exigido dos trabalhos científicos.

O processo de implantação deve ser orientado por um profissional bem qualificado, a forma de aplicação e os tipos de softwares a serem utilizados devem ser decididos juntamente com o corpo docente, para que estejam informados de todo o processo. Com isso, a escola cria uma equipe capaz de tomar novos rumos para a informática à medida do seu crescimento na instituição, realizando um trabalho com eficiência. Este levantamento de informações visa conhecer as tecnologias existentes na instituição e determinar os recursos financeiros que serão indicados à implantação do projeto, manutenção e suprimentos, divididos em compra de computadores, periféricos, softwares, capacitação de professores, serviços extras como internet, hospedagem de páginas, material para impressão, e pessoal encarregado.

Levando em consideração a responsabilidade do professor como educador, a escola deve conscientizar sensibilizar e treinar o corpo docente para realizar o projeto educacional com sucesso, pois o professor pode se mostrar resistente quanto ao uso da tecnologia na escola. Professores bem sensibilizados demonstram mais interesse em aprender, estes estão prontos para a capacitação. Após ter sensibilizado o professor, mostrando do que ele é capaz,é importante criar palestras que ensinem aliar o conteúdo das aulas aos softwares utilizados e que também estimulem a prática constante do uso da informática, para que isto proporcione maior segurança ao professor. Ter o laboratorista sempre a disposição para esclarecimento de dúvidas e suporte dentro do laboratório é essencial. O professor deve ser ensinado a ensinar através do computador de forma espontânea, pois não existem regras de utilização e sim modelos, cada um deve descobrir sua forma de lecionar utilizando o computador.

1.O PROJETO DA ONG

1.1- Inclusão digital no ensino Fundamental.

Informática é o termo usado para se descrever o conjunto das ciências da informação, estando incluídas neste grupo: a ciência da computação, a teoria da informação, o processo de cálculo, a análise numérica e os métodos teóricos da representação dos conhecimentos e de modelagem dos problemas.

A Informática insere-se na vida da escola como necessidade de desenvolvimento de uma habilidade básica para a relação com o trabalho e com o conhecimento e como um recurso básico de acesso à informação. Entretanto esse assunto é polêmico. No começo, quando as escolas começaram a introduzir a Informática no ensino, percebeu-se, pela pouca experiência com essa tecnologia. Muitas escolas introduziram em seu currículo o ensino da Informática com o pretexto da modernidade. A princípio, contrataram técnicos que tinham como missão ensinar Informática. No entanto, eram aulas descontextualizadas, com quase nenhum vínculo com as disciplinas, cujos objetos principais eram o contato com a nova tecnologia e oferecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade.

Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática é uma das peças principais. Conceber a Informática como apenas uma ferramenta é ignorar sua atuação em nossas vidas. Percebe-se que a maioria das escolas ignora essa tendência tecnológica, da qual fazemos parte; e em vez de levarem a Informática para toda a escola, colocam-na circunscrita em uma sala, presa em um horário fixo e sob a responsabilidade de um único professor. Restringe-se assim, todo o processo de desenvolvimento da escola como um todo e perdem a oportunidade de fortalecer o processo pedagógico.

A Informática aplicada à educação é utilizada para o gerenciamento da escola relatórios de notas, de acompanhamento de alunos, de secretaria, do acervo de uma biblioteca escolar.

A Informática Educativa é mais uma disciplina integrada ao currículo. Ensina-se, por exemplo, linguagens de programação e ao utilizar os softwares do Office. Na maior parte dos casos não há preocupação de integração dessas aulas com outras áreas de conhecimento. Ou nos casos em que se busca interdisciplinaridade, raramente há o envolvimento de um professor especialista daquela disciplina no planejamento da atividade. Dentro dessa concepção, o computador também é utilizado para que o aluno tire suas dúvidas sobre determinado conteúdo: o laboratório tem um acervo de softwares educativos, de tutoriais, de livros multimídia, exercícios de reforço, ou seja, o computador é utilizado como máquina de ensinar. Os responsáveis pelos laboratórios são geralmente os especialistas em Informática.

A Informática Educacional é utilizada como um recurso, uma ferramenta para a construção de conhecimento. A principal forma de trabalhar é através de projetos, Webquests, Webgincanas, projetos colaborativos entre escolas