Questionario Institucional

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4.1.6 Recursos Computacionais

REFERÊNCIAS

6. ANEXOS

6.1 Planilha de Contagem de Pontos de Função.

6.1.1 Identificação

6.1.2 Fator de Ajuste

6.1.3 Sumário de Apuração dos Pontos de Função Não Ajustados

RESUMO

Os alunos deverão elaborar um projeto em UML para um sistema de formulário eletrônico para coleta de opinião no formato de um questionário, formatado previamente, para suportar o processo de avaliação da qualidade do ensino do Infnet, que ocorre ao término de cada módulo.

ABSTRACT

The students should develop a project in UML to a system of electronic form to collect the opinion of a questionnaire previously formatted, to support the process of evaluating the quality of teaching Infnet, which occurs at the end of each module.

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1 INTRODUÇÃO

Softwares são desenvolvidos para automatizar processos e/ou problemas do mundo real, porém a falta de planejamento e modelagem incorreta, na maioria dos casos, leva o sistema ao insucesso.

Com uma boa modelagem, temos uma visão clara do problema e da melhor solução como um todo, pois podemos nos deparar com situações não percebidas caso o sistema fosse sendo desenvolvido sem uma boa modelagem, visto que, um projeto para ser bem desenvolvido, precisa utilizar-se de metodologias e ferramentas ágeis .

Utilizamos de padrões para nos auxiliar na melhor modelagem a ser utilizada, para que assim possamos estabelecer o melhor caminho a ser seguido.

Contanto, apesar do uso de métricas e melhores praticas de programação, devemos atentar que para criar um software de alto grau de qualidade, também se faz necessário entender sobre o domínio sobre o qual esse software se trata. E nestes casos é sempre bom ouvir o cliente ou aquele ao qual solicitou o sistema.

Padrões de arquitetura de projetos de sistemas, atualmente, fazem-se mais que necessário, pois assim teremos boas práticas de programação, pois uma boa modelagem melhora efetivamente o desenvolvimento do sistema, sendo que o mesmo estará todo documentado, ficando assim com fácil manutenção e consequentemente evitando retrabalho ou insucesso do sistema.

1.1 Documento de Visão

O Sistema foi desenvolvido para realizar a análise da auto avaliação do Instituto Infnet. Sua característica principal é pesquisar a satisfação dos alunos do curso superior. O propósito da solução é conhecer a realidade da Instituição, potencialidade e deficiências, agrupando elementos para um processo de revitalização e de qualificação da atuação universitária, e elevando o nível de sua produção e serviços. O processo de avaliação é um instrumento valioso na construção e de uma Instituição forte e eficaz, resultando em um poderoso instrumento de gestão acadêmica.

O administrador define o acesso ao sistema. A cada nova pesquisa ele envia por emails o aviso para os usuários cadastrados. Neste aviso também é especificada a duração do evento com data e hora de início e fim. Também é de sua responsabilidade o cadastro dos alunos com os atributos necessários (matrícula, nome, turma, horários, etc.) e as respectivas permissões. Não haverá acesso ao sistema para perfis de professor, pois ele é parte do processo avaliativo e não estando, permite aos alunos a avaliação relativa aos professores.

Serão abordadas as seguintes dimensões: Políticas para ensino, a estrutura curricular dos cursos de graduação, a orientação acadêmica, o regime didático, o sistema de controle acadêmico, a coordenação dos cursos de graduação, as disciplinas, e a integração das atividades de graduação com a pós-graduação.

1.2 Apresentação do Projeto

Este artefato objetiva formalizar a documentação do Sistema de Avaliação Institucional Web desenvolvida para automatizar e facilitar o cruzamento de informações, assim como propor melhorias no processo de avaliação institucional.

Ele visa captar informações através de pesquisas realizadas com os acadêmicos, funcionários e professores sobre a instituição de ensino.

A importância do sistema para o instituto Infnet norteia‑se do conceito de que a avaliação interna é um processo contínuo por meio do qual a instituição constrói o conhecimento sobre sua própria realidade, buscando compreender os significados do conjunto de suas atividades para melhorar a qualidade educativa e alcançar maior relevância social.

1.3 Objetivos Gerais do Projeto

A solução tem como principal função atingir: conhecimento; questionamentos do sentido do conjunto de atividades e finalidades cumpridas pela instituição; a identificação das causas dos seus problemas e deficiências; a conscientização pedagógica e capacidade profissional do corpo docente e técnico-administrativo; o fortalecimento das relações de cooperação entre diversos atores institucionais. Nesta direção, o software permite aos gestores, docentes, discentes e funcionários técnicos administrativos refletirem sobre suas práticas, erros e acertos, auxiliando-os a melhorar suas características e correção de possíveis falhas.

Dessa forma, busca-se entender o processo avaliativo, o que conta é constitui de forma coerente, um corpo de informações pertinentes, interpretá-las e atribuir- lhes juízos de valor, que possam sustentar as articulações de transformação, gerando um maior envolvimento com a instituição e o fortalecimento de solidariedade e dos laços comunicativos.

Também são objetivos específicos:

- Produzir conhecimentos sobre a realidade da instituição;

- Identificar os pontos fortes e fracos da Instituição, bem como suas causas e consequências;

- Avaliar o desempenho docente ensino-aprendizagem, na produção acadêmica e na capacitação;

- Avaliar a infraestrutura disponível para o desenvolvimento das atividades acadêmicas;