SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

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O projeto político-pedagógico não é responsabilidade apenas da escola ele deve ser respaldado pelos educadores, funcionários, alunos e familiares e nele deve estar bem claro a sua finalidade, bem como deve constar todo o processo que possibilitará alcance todos os objetivos nele contidos, ou seja, as ações especificas para a obtenção desses resultados.

- Conclusão

Tudo isto reforçam a ideia de que se faz necessário uma visão mais proativa no que diz respeito as ações referentes a reformulação da organização do trabalho acadêmico. É evidente que necessitamos de uma unificação de forças, ou seja, um esforço coletivo na criação de um novo projeto político-pedagógico o que significa que temos que deixar de lado as ideias tradicionais e atentarmos para este novo desafio.

O projeto político-pedagógico deve se nortear pela observação do meio em que a escola estar inserida, observando as necessidades da comunidade, e levando em consideração todas as opiniões sejam elas vindas de coordenadores, professores, alunos ou pais de alunos bem como de representantes da comunidade, para que se possa promover ações que contribuam para a formação de indivíduos melhores e que saibam seu papel como integrante de uma comunidade.

Portanto o projeto político-pedagógico não deve ser lembrado apenas no inicia do ano letivo e sim atuar por meio de ações que envolvam toda a comunidade continuamente ao longo de todo o ano.

- Referências Bibliográficas

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição Papirus, 2002.

DEMO Pedro. Educação e qualidade. Campinas, Papirus,1994.

MARQUES, Mário Osório. "Projeto pedagógico: A marca da escola". In: Revista Educação e Contexto. Projeto pedagógico e identidade da escola no 18. ljuí, Unijuí, abr./jun. 1990.

SAVIANI, Dermeval. "Para além da curvatura da 'vara". In: Revista Ande no 3. São Paulo, 1982.