Esquema de Reforço

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do comportamento.

Passando essa fase inicial onde obteve-se bons resultado, iniciamos os procedimentos propostos pela pratica. Onde a fase inicial é referente uma escala de razão fixa, que faz parte dos esquema de reforçamento intermitente. Antes de falar dos resultados obtidos na pratica precisa esclarecer à que se referem esses esquema. Esquema de Razão se caracteriza por exigirem um certo número de respostas para apresentação de cada reforçador. Sendo assim o sujeito estando no esquema de Razão fixa (FR), é necessário um números especifico de resposta para apresentação do reforçador. O sujeito no esquema de FR2, significa que a cada duas respostas emitidas haverá reforço, da mesma forma em FR3 e FR4, ou seja, um reforçador à cada três, ou um reforçador à cada quatro e assim por diante.

O sujeito TM3 teve os seguintes dados obtidos:

3.2 Intervenção- Sessão 02

A segunda sessão consiste no esquema de razão variável, esse esquema de razão variável, o reforço é apresentado após um número variável de respostas. Geralmente, este esquema é representado, colocando-se o número médio de respostas exigidas para apresentação do reforço. Por exemplo: VR-10 significa que a cada 10 respostas em média, é apresentado o reforço. O esquema de reforçamento em razão variável tem como resultado uma frequência alta de resposta, sem gerar pausas após a apresentação do reforço.

O sujeito foi observado durante 60 minutos e todas as resposta durante esse tempo foram registradas. Iniciou-se o esquema de VR2 onde em média a cada 2 minutos o reforço foi apresentado, VR3 onde em média a cada 3 minutos o reforço foi apresentado, VR4 onde em média a cada 4 minutos o reforço foi apresentado e por fim o VR5 onde em média a cada 5 minutos o reforço foi apresentado.

3.3 Intervenção – Sessão 03

4. Conclusão

Em análise do comportamento foi possível entrar em contato com os processos de interação mais básicos através das práticas do laboratório onde estudamos o comportamento animal de um rato, e foi verificado a relação do comportamento do organismo (rato) com seu ambiente e essas relações mais básicas, comportamento – ambiente, foram formuladas com o reforço, punição e extinção. A prática no laboratório permitiu que aplicássemos esses princípios básicos e obtivéssemos êxito no nosso intuito de aprendizagem