Correlação do filme com o texto: A pessoa por trás do diagnostico

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No tratamento não-diretivo, que o professor fez com aluno teve o objetivo de “mudar” a percepção de Ishaan a respeito de si, das pessoas, das coisas e acontecimentos. O professor mostra isso quando ele inicia a aula contando a história de, famosos pensadores é teóricos como Albert Einstein e Leonardo da Vinci que tinha o mesmo problema de dislexia

Quando queremos ajudar alguém, não devemos transformá-la, nem tão pouco, pressioná-la para a mudança que julgamos correta; devemos aceitar as pessoas como são, com suas resistências, angústias, com tudo que as impedem de mudar; assim poderemos realmente contribuir para a transformação. É foi isso que o professor fez ele não julgou ou pressionou Ishaan.

Resenha do filme –

O filme “Como Estrelas Na Terra” conta a história de Ishaan, um menino de 9 anos que sofre de dislexia, que é incompreendido pela escola e sofre pelo desconhecimento e abandono dos pais, que se preocupam apenas em torná-lo produtivo, competente para o trabalho e apto à concorrência. Ele estudava em uma escola normal, e seu rendimento era muito baixo, se for comparado com seu colegas chegando até repetir o terceiro período. Sua maior dificuldade era a escrita e a leitura. Seu pai acreditava que ele era indisciplinado tido como preguiçoso, relapso, desorganizado e o tratava de maneira insensível. O pai de Ishaan tentava disciplinar o garoto por meio de castigos. Entretanto, de nada adiantava. Ishaan vivia escondendo suas inabilidades com o mau comportamento. Ele tinha dificuldade para muitas coisas que crianças da sua idade fariam sem o menor esforço. Seu irmão possuía um desempenho escolar excelente e isso instigava os seus pais. Na verdade Ishaan recebia estímulos diferentes. Na escola, os professores o repreendiam o tempo inteiro e ele respondia com seu mau comportamento. Ele precisava de um professor que fosse um parceiro especial, pois a aprendizagem depende da relação compreendida entre o estímulo e a resposta. Chega um momento em que os pais de Ishaan decidem transferir o garoto para um colégio interno, acreditando que só a disciplina rígida resolveria o problema. No momento que o garoto é transferido para um colégio interno, Ishaan fica com menos vontade de aprender, ele acaba se tornando um garoto deprimido, sentindo falta da família e seus esforços de aprendizado eram em vão. Nesse colégio, a repressão que Ishaan recebia era muito intensa, chegando mesmo até receber castigos físicos. A concepção desse colégio é bem o modelo de Skinner, que diz “que através de um estímulo, o aluno responderia de maneira esperada”. Mas isso não funcionava no caso de Ishaan, os professores desse colégio pouco se importavam em conhecer os fatos que antecederam a vida de cada um dos alunos. Entretanto, um novo professo r é contratado. Um professor bem diferente do tradicional, que tinha uma visão bem construtivista de educação. O professor substituto usava uma metodologia de ensino inovadora, onde existia a motivação, usando o conhecimento de mundo dos alunos, buscando aprofundar e ampliá-los. Pode-se notar que esse novo professor trabalhava de acordo com a teoria de Piaget. O professor contratado pelo colégio interno não seguia com rigor as normas da escola e possuía uma metodologia própria. Ao dar aula para Ishaan, percebeu que o garoto sofria de dislexia e decidiu ajudá-lo. A os poucos foi ensinando Ishaan a escrever e a ler. E a partir disso, o menino foi superando a opressão da família e suas próprias limitações, passando a ver na escola, um novo significado. A tática usada pelo professor para fazer o garoto aprender foi a través de estímulos frequentes. Aos poucos, Ishaan foi se assimilando ao ambiente, ou seja, aquele local que representava um lugar de repreensão passava agora a ser um lugar de aprendizado, distração. A partir disso, Ishaan cria um novo ambiente (relação com o meio) naquele colégio interno. Tudo isso graças ao professor substituto que se empenhou para resolver o problema de aprendizado que o garoto enfrentava. O filme mostra a importância do professor como figura significativa para o desenvolvimento e poder de transformação nos alunos. É necessário que o educador tenha sua própria metodologia de ensino, de forma a estimular a compreensão dos alunos, tornando a sala de aula, um lugar agradável e estimulante. Às vezes as crianças precisam de um mediador que as ajude a concretizar um desenvolvimento que elas ainda não atingem sozinha e o professor tem um papel fundamental nesse aspecto. Na escola onde Ishaan estudava os professores só corrigiam os erros gramaticais dele e não percebiam que ele era uma criança especial, que precisava ser compreendida, e junto com seu professor pudesse ampliar seus conhecimentos, desenvolvendo a habilidade de leitura e escrita. O educador consegue mobilizar a escola através do respeito á diversidade que existe na sala de aula, mostrando que é possível fazer com que o aluno desenvolva sua capacidade de aprendizagem a partir da compreensão e do incentivo do educador. Em muitas escolas que conhecemos, muitos professo res seguem a regra tradicional de ensino, o que, na maioria das vezes não é suficiente para crianças que possuem dificuldades de aprendizado possam aprender. Isso é um problema grave, já que a criança está em fase de desenvolvimento, devido ao fato de que esses problemas podem acompanhá-la durante toda a sua vida. Os pais muitas vezes também são responsáveis pelo mau aprendizado dos filhos, quando não dão a atenção a adequada para a criança e quando ignoram um problema visível. Pode-se concluir a través desse filme,