Associação dos fatores de estresse e sintomas depressivos com o desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

Associação dos fatores de estresse e sintomas depressivos com o desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem

O ambiente acadêmico gera sofrimento aos estudantes que podem afetar o desempenho. Estudo de revisão evidenciou níveis de stress de moderado a alto durante a formação, o que produz um impacto negativo na saúde e desempenho dos estudantes, e tem se mostrado como um problema de alta prevalência. Assim, este estudo contribui com evidencias dos aspectos psicoemocionais e envolve o reconhecimento de sintomas que repercutem na vida do estudante que, futuramente, virá a ser um profissional da enfermagem.

Foi realizado uma pesquisa observacional, transversal e quantitativa no curso de graduação em uma universidade pública do estado do Amazonas, e consiste numa população de 212 estudantes regularmente matriculados no curso de enfermagem. Foram excluídos menores de 18 anos, gestantes e discentes ausentes durante a coleta de dados. Utilizou-se de questionários sobre dados demográficos, acadêmicos, de desempenho e rendimento, e também a Escala de Avaliação de Estresse em Estudantes de Enfermagem (AEEE) e Escala de rastreamento de sintomatologia depressiva do Center for Epidemiologic Studies – Depression (CES-D). A AEEE foi composta de 30 itens, distribuídos em seis domínios: realização de atividades práticas; comunicação profissional; gerenciamento do tempo; ambiente; formação profissional; atividade teórica. Seus valores vão de zero a três em níveis de intensidade.

A presença de indícios depressivos entre os estudantes de enfermagem desta pesquisa urge a necessidade de intervenção das instituições de ensino para auxiliar estes discentes a manejar as dificuldades ao longo da formação. Dessa forma, uma melhor atuação nesses sintomas podem melhorar o desempenho acadêmico, além de poder trazer impactos positivos para a saúde e qualidade de vida desses futuros profissionais.

Os dados indicam possíveis intervenções para o aprimoramento do desempenho acadêmico de discentes de enfermagem. Além disso, explora meios para solucionar estressores inerentes ao processo de graduação.

Referencia

CALACHE, A. L. S. C. et al. Associação dos fatores de estresse e sintomas depressivos com o desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem. Rev Esc Enf USP, 2019. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/reeusp/a/VvXkZqWYVfBxqGMwSGxpP8S/?lang=pt#>Acesso em: 03 set. 2021.  

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