Campanha Nacional de Escolas da Comunidade

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(O resumo é a recapitulação clara e concisa do texto do trabalho, no qual são destacados os elementos significativos e as novidades. É uma condensação do conteúdo e deve expor os objetivos, a metodologia, os resultados e as conclusões do trabalho de conclusão de curso em parágrafo único. Deve conter entre 250 e 500 palavras.)

Palavras-chave:

1. palavra

2. palavra

3. palavra

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LISTA DE ILUSTRAÇÕES

(OPCIONAL)

Figura

1 – Título da ilustração 1. 16

Figura

2 – Título da ilustração 2. 27

OBS.

Normalmente, quando se tem poucas ilustrações, as listas são feitas em uma mesma página, não ficando, por exemplo, uma única tabela em uma página e um único quadro em outra; quando existirem figuras no corpo do trabalho, é obrigatória

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LISTA DE TABELAS

(OPCIONAL)

Tabela 1 – Título da tabela 1: 10

Tabela 2 – Título da tabela 2: 22

OBS:

Quando existirem tabelas no corpo do trabalho torna-se obrigatória.

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LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

(OPCIONAL)

MEC

– Ministério da Educação

CNPq

– Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientírtfico e Tecnológico

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 12

1.1 Formulação do problema 13

1.2 Objetivo Geral 13

1.3 Objetivos Específicos 14

1.4 Justificativa 14

2 REFERENCIAL TEÓRICO 16

2.1 Exemplo de subtítulo de segundo nível 17

2.1.1 Exemplo de subtítulo de terceiro nível 17

2.2 Exemplo de subtítulo de segundo nível 17

2.2.1 Exemplo de subtítulo de terceiro nível 17

3 MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA 18

3.1 Tipo e descrição geral da pesquisa (técnicas de pesquisa ou estratégias escolhidas para coletar os dados) 18

3.2 Caracterização da organização, setor ou área do objeto de estudo 19

3.3 Instrumentos de pesquisa 20

3.4 População e amostra 21

3.5 Procedimentos de coleta e de análise de dados 22

4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 24

5 CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES 26

REFERÊNCIAS 27

Apêndice A – Organograma da Empresa X 28

Apêndice B – Fluxograma do Processo Y 28

ANEXOS 29

Anexo A – Estatuto da Empresa Z 29

Anexo B – Regimento Interno da Empresa Z 29

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- INTRODUÇÃO

Na contextualização, você situa o leitor a respeito do tema estudado e de sua questão de pesquisa. Por isso, identifique, nessa seção, a sua área temática e coloque alguns antecedentes do assunto/tema, “recortando”, delimitando o objeto de sua futura pesquisa.

É preciso observar que a introdução não é parágrafo ou parágrafos em que o aluno, com uma linguagem “mais bela”, inicia a abordagem de um assunto ou tema. Ela é, ao contrário, a exposição de objetivos ou temas que serão abordados e desenvolvidos após a introdução. Além disso, ela possui funções bastante específicas, a saber:

- Orientar o aluno, favorecendo um maior controle, domínio, segurança e ordenação na elaboração do texto. Na introdução, o aluno fixa para si mesmo, antes de tudo, o que irá abordar e como fará isso. Por isso, na situação em que o aluno tiver liberdade para escolher o que irá abordar no texto, ele deve colocar na introdução apenas os objetivos que poderão ser efetivamente realizados;

- Introduzir o leitor ao texto, isto é, apresentar-lhe o que será abordado, orientar sua leitura e permitir que, ao final, possa avaliar se os objetivos foram realizados.

Lembre-se sempre que é preciso ter clareza no que se está escrevendo e, principalmente, um foco definido. Há uma tendência de falar muito sobre o assunto na contextualização e fugir do que foi proposto no problema de pesquisa, no objetivo da pesquisa. Não é preciso se preocupar com um texto extenso que retrate detalhadamente a evolução daquele tema, mas com uma redação clara, concisa e bem estruturada que permita ao leitor uma visão situacional do problema que você está pesquisando.

A introdução deve ter entre quatro e seis páginas, com o seguinte conteúdo:

- Formulação do problema

A formulação do objeto da pesquisa é o momento mais importante da definição. Trata-se da natureza do problema que serviu de base para a pesquisa. Em relação ao tópico, os autores fazem a seguinte menção.