PERFIL SÓCIO DEMOGRÁFICO E PERCEPÇÃO ACADÊMICA DOS ALUNOS DO CURSO DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DE UMA FACULDADE PARTICULAR DA CIDADE DE PONTA GROSSA

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2 REFERENCIAL TEÓRICO

2.1 Ensino Superior no Brasil

O Brasil nos anos 90, além de outras evoluções, foi também marcado pelo início da forte expansão da educação superior. O que antes era restrito a competição pelas vagas de instituições públicas, passou a ganhar mais espaço com o crescimento do número de faculdades, cursos e vagas de ensino superior em faculdades particulares, o que objetivamente veio suprir o déficit de profissionais nesta área (RIO-BRANCO; HELAL, 2012). Atualmente essa constante evolução das faculdades e universidades vem exigindo profissionais qualificados, atuantes de acordo com as competências e habilidades necessárias para se destacar no mercado de trabalho.

No meio acadêmico e empresarial se reconhece que a única certeza que se tem hoje é a da mudança constante. Sabe-se que é preciso adquirir novos conhecimentos e habilidades para se conseguir lidar com as tendências do mercado, que se move indefinidamente. As empresas que conseguem manter-se no mercado são capazes de se preparar para atender às futuras necessidades de seus clientes. (CAMPOS ; ROSA ,2009, p.2)

Destaca-se, ainda, nos últimos anos o espaço as políticas públicas educacionais que têm ampliado o acesso às universidades federais, como programas como PROUNI (Programa Universidade para Todos) e REUNI (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais), além do FIES (Fundos de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior) e de financiamentos não-governamentais que tem possibilitado para os alunos conseguirem entrar para o ensino superior atraves de instituições particulares de ensino (RIO-BRANCO; HELAL, 2012).

O mundo capitalista, ao longo dos anos, vem exercendo muita pressão sobre a formação das pessoas, exigindo novas competências profissionais para a inserção e trajetória ocupacional dos profissionais. Neste sentido, as Instituições de Ensino Superior estabelecem um viés muito estreito com este mercado de trabalho, pois é necessário a adapatação de seus currículos, os profissionais formados por elas estão fora do mercado (CAMPOS; ROSA, 2009, LEMOS; PINTO, 2008).

2.2 Perfil Profissional

Um grande desafio, é traçar um perfil profissional que atenda as exigências cada vez maiores do mercado de trabalho, bem como os fatores que influenciam na formação social, político e econômico gerando assim, em uma maior tendência pedagógica com suas abordagens e concepções (DAMÁSIO et al., 2013).

O desenvolvimento científico e tecnológico, suporte fundamental da globalização, aumenta a complexidade do mundo e passa a exigir um profissional com competência para lidar com um número expressivo de fatores.(SECAF ; SCORSOLINI-COMIN ; MATIAS , 2008 , p.3)

Diversos pesquisadores, defendem que o profissional deve possuir um perfil profissional baseado em três grandes grupos de habilidades: às habilidades ditas cognitivas, técnicas especializadas e habilidades comportamentais e atitudinais (GONDIM (2002); SECAF, SCORSOLINI-COMIN; MATIAS (2008)).

As habilidades cognitivas exigem do profissional a capacidade intelectual de criação e de crítica obtidas no processo de educação formal (SANTANA JUNIOR, LOPES; PEREIRA, 2008). Às técnicas especializadas englobam a parte de informática, língua estrangeira, operação de equipamentos e processos de trabalho e a terceira habilidade contempla as habilidades comportamentais e atitudinais - cooperação, iniciativa, empreendedorismo, motivação, responsabilidade, participação, disciplina, ética e a atitude permanente de aprender a aprender (GONDIM, 2002).

Conforme relato de estudo de Malvezzi (2000 apud LACOMBE, 2002, p.1):

as transformações norteadas pelo mercado [...] ressaltam a importância da atuação do indivíduo, que se torna responsável pelo planejamento e execução da tarefa e pela própria movimentação entre as posições disponíveis (a carreira), condições que demandam a necessidade de desenvolver habilidades como o auto-direcionamento, o aprendizado contínuo, a reflexividade, a criatividade e a flexibilidade, entre outras habilidades.

Muitos fatores estão envolvidos na formação acadêmica do profissional, onde as principais questões estão voltadas à ter uma visão ampliada na Administração; pois a qualificação de profissionais e a preocupação em manter o quadro de profissionais, estando eles satisfeitos e produzindo o seu máximo auxilia em ter profissionais capacitados e realizados na profissão (CFA, 2015).

Campos e Rosa (2009, p.5) ressaltam como essencial e altamente influenciável na formação das habilidades profissionais do aluno, “um diálogo com empresários, diretores e gerentes a fim de, em conjunto, traçarem o perfil do administrador que pode suprir as necessidades empresariais da região em que estão inseridos”.

3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Do ponto de vista da forma de abordagem do problema a pesquisa classifica-se como Quali-quantitativa.

A pesquisa de natureza qualitativa é aquela que permite que o acadêmico levante dados subjetivos, bem como outros níveis de consciência da população estudada, a partir de depoimento dos entrevistados, ou seja, informações pertinentes ao universo a ser investigado, que leve em contra ideias de processo, de visão sistêmica , de significações e de contexto cultural (SANTOS ; CANDELORO,2006,p.71-72).

“A pesquisa quantitativa é a que tem o objetivo de mensurar algumas variáveis, transformando os dados alcançados em ilustrações como tabelas, quadros, gráficos ou figuras.” (SANTOS ; CANDELORO, 2006,p.71-72).

Do ponto de vista de seus objetivos a pesquisa classifica-se como pesquisa exploratória e pesquisa descritiva. “A pesquisa exploratória tem por finalidade a descoberta de práticas ou diretrizes que precisam ser modificadas bem como a obtenção de alternativas ao conhecimento científico existente” (FURLANETI ; NOGUEIRA, 2015,p.96).

“ A pesquisa Descritiva tem apenas a finalidade de observar, registrar, analisar e determinar a frequência em que um mesmo fenômeno ocorre” (FURLANETI, ; NOGUEIRA,2015,p.96).

Do ponto de vista dos procedimentos técnicos a pesquisa classifica-se como Pesquisa Bibliográfica e Levantamento. “Bibliográfica – tem a finalidadede conhecer as diferentes formas de contribuição científica sobre determinado assunto ou fenômeno, através de levantamento bibliográfico”(FURLANETI