Trabalho Brinquedoteca

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O foco dessa observação é o comportamento social de um grupo de 17 crianças, sendo o maior foco, um menino.

Quanto tempo pretende gastar observando os comportamentos que selecionou?

Será necessário, uma hora de observação ativa, onde focarei meu objetivo no menino Rafael, e mais em torno de uma hora descrevendo em papel o que presenciei, e assim concluir meu Desafio.

Quem você vai observar?

A minha observação será um menino de quatro anos, ele é uma criança com suas particularidades, se demonstra diferente do grupo.

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O que pode fazer no cenário da observação?

No cenário de observação foi permitido que a análise fosse de forma ativa, ou seja, me envolvendo nas brincadeiras, e dessa forma tendo melhor entendimento, sobre o assunto. Após a observação e fora de sala escrever sobre o que presenciei.

A observação será perceptível, discreta ou participante?

A observação será participante, pois foi permitido que fizéssemos parte da brincadeira, e assim pudesse melhor interagir com o grupo, e em especial com o menino Rafael..

Narrativa das Descrições Comportamentais Objetivas (DCOs)

Criança(s) observada(s): Rafael

Área de observação: desenvolvimento social e motor

DCO 01

Horário de início: (9h02)

Horário de término: (9h17)

Rafael se demonstrou bem distante do grupo, enquanto as crianças eram conduzidas pela professora a um jogo chamado, SENHOR CAÇADOR, ele ficou de costas montando um quebra cabeça por aproximadamente dez minutos. Logo foram brincar livre, as meninas foram direto brincar com as bonecas, algumas olhar os livrinhos, os meninos foram brincar com os carrinhos e outros brincavam nas motocas, cavalinhos, e Rafael pegou um pequeno boneco e sentou-se de costas para os demais, e ficou brincando com esse objeto por vários minutos, até perder o interesse nele. Foi então que chamei ele para brincar comigo, ele veio, me trouxe algumas pecinhas e havia pegado naquele momento, sentou-se ao meu lado e ficou encaixando uma na outra, então perguntei o seu nome e ele me respondeu, sua voz é pouco enrolada, quase não se entende. Os outros já conversam normalmente.

Interpretação das Observações:

Nada interfere nas atitudes de Rafael, ele tem o olhar vago, e é imprevisível, não acompanha ao grupo, os outros tratam ele como se fosse um bebezinho, como eles mesmo me descreveram Rafael. As outras crianças cuidam dele, pois me descreveram também, que ele foge do grupo, então a professora já instruiu que eles devem ajudar a cuidar de Rafael.

DCO 02

Horário de início: (9h17)

Horário de término: (9h30)

Evelyn chorava, pois chegou a pouco, veio direto a brinquedoteca, sua mãe atrasou. A professora tentava acalmar Evelyn e os outros estavam ali na volta, para entender o que estava acontecendo, tentando mostrar um brinquedinho e outro para fazer com que a amiguinha parece o choro, mas Rafael nem parece escutar, continua com suas peças brincando, falo a ele, o que está acontecendo, ele mal ergue a cabeça. Evelyn finalmente se acalma, e vai com suas amiguinhas brincar com livrinhos, Rafael então levanta e pega um quebra cabeça, e Davi tira uma pecinha dele, e ele chora, chora muito e se joga ao chão, então a professora vem e conversa com os dois, Davi devolve, e Rafael para no mesmo momento de chorar. Monta o quebra-cabeças, com muita agilidade e perfeição, em um canto da sala.

Interpretação das Observações

Rafael é muito ágil, tem raciocínio muito rápido no jogo de quebra-cabeças, pelo que pude observar, enquanto as outras crianças tem certa dificuldade para fazer a montagem do brinquedo, Rafael, consegue em poucos minutos desvendar o jogo. Por mais que esteja desatento aos outros, ele é muito concentrado sozinho, mas nada pode mudar esse seu silencio, pois quando os outros se aproximam de Rafael, ele se sente incomodado e logo se distancia, e busca algum lugar onde possa ficar sozinho.

DCO 03

Horário de início: (9h30)

Horário de término: (9h50)

Agora chegou o momento que a professora começa a contar a história e interpretar os personagens, da história “O elefantinho malcriado”, ela usa fantasias, faz gestos, fala na linguagem que demonstra o livro. As crianças ficam muito atentas, com o olhar fixado na professora, que se empenha muito na interpretação. Rafael se encontra em primeiro momento ao lado dos colegas em um grande tapete colorido, e observa atentamente a professora, logo, isso não causa mais interesse de Rafael, que se vira de costas para a professora. Fica ali observando aos outros que estão concentrados. Então, Rafael levanta e vai pegar novamente o jogo de quebra-cabeças que tanto causa agrado, a professora chama sua atenção, ele olha para a professora e larga o brinquedo, mas ali fica sentado. Logo que termina o conto, a professora coloca lápis de cores e folhas para que possam fazer um desenho sobre o que ouviram. Rafael logo vai até a mesa, pega a folha e começa a riscar, me aproximo e tento ajuda-lo, mas ele me olha e continua riscando, sem sentido. Todos acabaram os desenhos, alguns desenharam o elefante, alguns outros animais também da história, eram rabiscos que se conseguia entender. A professora se aproxima de Rafael e ele diz a ela que não quer desenhar e começa a chorar, ela tenta acalma-lo. Ele vem ao meu colo e fica sentadinho me faz carinho e beija meus braços.

Interpretação das Observações

Rafael não consegue se concentrar em nenhuma atividade por muito tempo, ele é desatento, quando não está com o joguinho que gosta, ele fica olhando para os lados e caminhando como se estivesse procurando algo que agradasse á ele. É uma criança muito carinhosa, e sentimental, em vários momentos pude observar que ele procurava a professora e acariciava seu rosto e queria ir ao colo, até em meu colo ele veio.

Narrativa