RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO ENSINO FUNDAMENTAL II

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De acordo com o que observei e pesquisei essa escola é bem conceituada, os profissionais são envolvidos e trabalham com o mesmo objetivo. Trata-se de uma escola privada, onde os pais pagam uma mensalidade. As salas são grandes, arejadas, o espaço é muito bem aproveitado, as paredes são brancas com painéis coloridos e grandes feito pelos próprios alunos, deixando o ambiente alegre. Contem uma armário com os materiais utilizados nas aulas pelos alunos, tem a mesa da professora Wanessa onde ela olha e assina marcando a data diariamente nas agendas dos alunos, deixando recados e informando os pais quando acontece algo diferente.

A escola fornece espaço para cantina onde o aluno compra seu próprio lanche, ou leva de casa. Todas as salas saem juntas na hora do intervalo, o que não totaliza um número grande de alunos, tem em média 20 alunos por sala.Do primeiro ao quinto ano. A escola contém um playground, um pátio e uma área coberta para as crianças tomarem seus lanches com mesas e cadeiras apropriada.

Por meio de observação do método da professora, observei a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar e o compromisso com a construção do conhecimento do aluno. A escola não tem problemas com os alunos, raramente acontecem brigas entre eles e os profissionais estão sempre atentos a qualquer desentendimento e já intervém em qualquer situação, não dando chance para que o problema cresça. Os pais são sempre informados sobre os acontecimentos.

- DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

No decorrer do período do estágio acompanhei inicialmente as atividades desenvolvidas: Interpretação de texto, aulas de inglês, problemas matemáticos, o entusiasmo deles com as atividades desenvolvidas. Observando para compreender o processo de construção de conhecimento e aprendizagem dos alunos. Na integração com a sala onde participei no acompanhamento de participação das atividades, observei que os alunos não acompanham as aulas por igual, que cada um tem o seu momento, cada um tem sua dificuldade, uns acompanham mais rápido, outros tem mais dificuldade. Nas aulas são usados vários materiais de diferentes gêneros.

Temos que assumir também as possibilidades das incertezas, das dúvidas, dos questionamentos que podem ocorrer diariamente a partir da análise das respostas deles, favorecendo, então, a discussão sobre essas ideias novas ou diferentes. Sempre que estiver ensinando aos alunos podemos dar aulas expositivas e dialogadas, questionar o porquê disso ou daquilo, deixar os alunos se manifestarem sobre algo que aconteceu no seu cotidiano, o que é muito comum; presenciei todos os dias que estive em sala a espontaneidade e a necessidade de falarem sobre seu dia, principalmente nessa idade entre 9 e 10 anos, gostam de falar, questionar. Nesse período que estive em sala de aula foi muito importante para compreender como agir em um primeiro momento, observando as vivências dos alunos e a vida cotidiana da sala de aula, com todos os problemas que surgem. Pude observar que cada dia pode ser imprevisível. Ocorrem problemas, desafios, dificuldades, mas também é repleto de alegrias e realizações, com crianças ansiosas pela vida e pela descoberta do saber. Os alunos são muito conversadores em sala de aula, são bem eufóricos e curiosos, característica da idade, a turma é bastante agitada, precisando estar ocupada o tempo todo com atividades. A professora é muito insistente e exigente durante a aula. A escola também enfrenta grandes desafios com os avanços tecnológicos, descobertas científicas, mudança de valores, atitudes, costumes. Quando comecei a fase da participação na aula fui muito apoiada pela professora, e aceita pelos alunos que ficavam eufóricos com uma pessoa diferente na sala, eu sentava com quem tinha mais dificuldade, e assim auxiliava nas dúvidas, descobria sua necessidade e comunicava para a professora que sempre procurava apoiar esse aluno nesses pontos que eram identificados.

MODELO DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Colégio São José Operário LTDA-EPP

NOME DO PROFESSOR (A): Wanessa

SÉRIE/ANO: 4° ano

OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS

1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:

( X) individualmente, sendo um atrás do outro.

( ) em grupos

( ) em duplas

( ) em trios

( ) em outra formação

2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

( X ) jogos

( ) livros didáticos

( ) vídeos

(X) calculadoras

(X) lousa e giz

( ) mapas, gráficos...

( ) livros paradidáticos

(X) outros recursos. Data Show.

3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

(X) números e sistemas de numeração

( ) espaço e forma

( ) grandezas e medidas

( ) tratamento da informação

4) De modo geral, a aula:

( ) partiu do conhecimento dos alunos

( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).

( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.

( ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.

(X) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.