RELATÓRIO DE ESTÁGIO

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Portanto vemos tambéma importância do estudo da gestão escolar. É preciso compreender que o papel de gestor não é apenas administrar, vai além, onde a liderança é primordial para que faça valer os princípios da democracia e da participação que alcançara com êxito o poder de decisão sobre as formas de organização promovendo a qualidade do ensino e um ambiente de trabalho democrático, enriquecedor e prazeroso .

Tendo elas como o futuro do mundo, sinto-me ainda mais responsável pela humanidade, pois a base é o professor que constrói, o que ela se tornará, dependerá de seu aprendizado de hoje. Sendo assim, sinto-me responsável pelo futuro e o que eu pude observar nesta instituição (tanto o certo quanto o errado), foi apenas um passo inicial para eu moldar a profissional que almejo ser.

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O ESPAÇO DA SALA DE AULA

A disposição das salas de aula do CMEI “Vera Lúcia Galvão” induz as crianças a se sentarem em grupos de quatro alunos em mesas apropriadas ao seu tamanho, elas são distribuídas em duas fileiras onde facilita o convívio das crianças entre si.

A sala de aula é decorada com personagens de desenhos animados que conservam a inocência e a alegria de ser criança. Todas confeccionadas pela professora. Além destas figuras, este ambiente de aprendizagem possui ainda os trabalhos realizados pelas crianças onde é possível observar a individualidade e, principalmente, o desenvolvimento de cada uma.

Os brinquedos pedagógicos das salas de aula estão dispostos em prateleiras ao alcance das crianças e num grande balde plástico no chão e ao lado destas prateleiras, configurando um doce convite para exercer a atividade lúdica. Eles são industrializados e confeccionados pelos professores a partir da reciclagem, tanto os brinquedos quanto os jogos .

Independente da idade, o corpo fala! A professora revela expressões pela sua postura, como expressões faciais, formas de gesticular, de sentar e se dirigir ao aluno. Estas expressões revelam conseqüências de sua experiência com o conhecimento e com o exercício da docência. As expressões são: olhar que indica repreensão ou afirmação, movimentos com a cabeça, gesticulação com as mãos, por exemplo.

A maneira com que o professor lida com a vida e com sua prática docente revela que o conhecimento lhe possibilitou uma melhor relação consigo mesmo, com o outro e com a vida, possibilitou também uma libertação do olhar, de suas percepções e a ampliação de suas expectativas.

Os alunos são calmos e dois são agitados, mas a professora com seu jeito doce e carinhoso se dirige a eles com posicionamento firme e os mantêm em seus lugares cumprindo suas tarefas. Os alunos têm permissão para transitar em sala e conversar, mas tudo é supervisionado pela professora e repreendido quando necessário.Eles a tratam como tia, usando sempre muito respeito e ela é muito atenciosa e atenta ao comportamento das crianças.

A professora apresenta ampla área de conhecimento, pois têm diversificadas formas de transmitir conhecimentos e grande vocabulário. Ela gosta de ler, estudar e pesquisar e sempre traz novidades para os alunos, demonstra interesse pelas diferentes áreas do conhecimento com as quais lida e que formam sua identidade profissional e seu saber docente. Afirma que precisa sempre estar bem informada a tudo que pode ajudá-la a compreender as crianças, pois isso é essencial ao bom desenvolvimento de seu trabalho.

De acordo com as atividades desenvolvidas em sala de aula é totalmente perceptível que a professora segue o Projeto Pedagógico da escola, o plano de ensino e de aula, que são pensados previamente. A aula é sempre bem planejada, cada atividade tem seu momento certo para acontecer.

No processo educativo, os recursos didáticos utilizados são variados, entre eles temos: livros, filmes, imagens, jogos, historinhas, vídeos, pinturas, colagens, além de atividade extraclasse.

No processo de ensino-aprendizagem, a maioria dos alunos apresenta bastante receptividade e alguns destacam certo preconceito com o novo, mas ainda assim a professora consegue alcançar seu objetivo, que é fazer as crianças compreenderem o tema proposto.

Quando o aluno, ainda assim, apresenta dificuldades no processo de aprendizagem, a professora senta ao seu lado e explica a atividade individualmente até ele compreender.

Na classe existem alguns alunos com certo grau de dificuldade de aprendizagem, porém o diagnóstico recebido é que as crianças ainda não estão maduras o suficiente para assimilar o conteúdo como as demais

O processo avaliativo realizado pela professora é constante e de acordo com os objetivos propostos nas atividades. Cada aluno é avaliado individualmente de acordo com o nível de cada um, é levado em consideração o grau de dificuldade de assimilação e aprendizagem de cada criança.

Em relação ao crescimento das crianças, a professora compreende o desenvolvimento psicossexual, cognitivo, afetivo, emocional e social dos alunos como fases do desenvolvimento humano. Faz as devidas mediações embasadas em conhecimento teórico sob uma postura investigativa, jovial, entusiasta e aberta em relação ao ato de conhecer. Nos comportamentos e expressões das crianças em jogos e brincadeiras, não se percebe a influencia da professora, ela os deixa livres para expressarem suas emoções e sentimentos.

De acordo com os sentimentos vividos pelas crianças em seu cotidiano, as vezes a criança sofre algum tipo de preconceito social ou racial e leva o problema para a escola, então a professora conversa com a criança e faz o possível para tranqüilizá-la e mostra também que ser diferente é normal.

Segue abaixo uma entrevista sugestionada pela equipe supervisora de estágio da Universidade de Uberaba realizada com dois professores e dois alunos da escola onde foi realizado o estágio supervisionado:

Entrevista com Professores e Alunos

Entrevista com os Professores:

Perguntas

Professo1

Professor 2

- Tempo de serviço:

29 anos.

- anos

- Gostaria que me falasse um pouco por que escolheu a profissão de docente e a educação infantil