Projeto meio ambiente

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Natureza e sociedade

Linguagem oral e Escrita

Artes

Movimento

PROCEDIMENTOS:

- Levantamento do conhecimento prévio das crianças sobre o assunto;

- Leitura informativa com apreciação de paisagens com e sem ações do homem;

- Ilustração do meio em que vivemos;

- Roda de conversa sobre: Como preservar o meio?

- Recorte e colagem: ações boas e ruins do homem na natureza;

- Brincadeira: “Batata-quente das boas ações”;

- Parodia do meio ambiente;

- Roda de conversa: Poluição dos rios;

- Brincadeira: “Rio sujo x Rio limpo”;

- Arte com as mãos (mar, sol, árvores)

- Leitura informativa sobre o desperdício da água;

- Roda de conversa: Como podemos economizar?

- Vídeo: Os sem florestas;

- Brincadeira: Mimica dos animais;

- Roda de conversa: A importância de plantar;

- Dobradura da flor

- Apreciação de mudinhas de plantas;

- Apreciação de mudinhas de ervas;

- Degustação de chás;

- Experiência com grão de feijão;

- Leitura informativa: Seleta de lixo

- Brincadeira: “Corrida seletiva”;

- Recorte e colagem;

- Ilustração da brincadeira;

- Confecção de brinquedos com sucata;

- Dia do brinquedo reciclado.

RECURSOS:

Folha sulfite;

Cola;

Tesoura;

Lápis de cor;

Canetinha;

Revistas;

Mudas de plantas e ervas;

Caixas de papelão;

Vídeo;

TV;

Sucatas;

AVALIAÇÃO:

A avaliação será durante todo o projeto didático, observando o interesse, participação, compreensão e conscientização das crianças aos cuidados com o meio ambiente, através de um portfolio coletivo da turma.

PASSO 4

Espera-se que com este projeto as crianças consigam compreender a importância de cuidarmos do meio ambiente, desenvolvendo ações e posturas responsáveis diante dos problemas ambientais, como: ações agravantes do homem à natureza, poluição e desperdício de água.

Referências bibliográficas para o Projeto Meio Ambiente

BRASIL. Ministério da Educação. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

KLOETZEL, K. O. O que é meio ambiente. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1998.

INTRODUÇÃO

Embora a importância que o brincar tem para a criança seja um tema presente na educação infantil, efetivar essa prática tem se constituído um desafio uma vez que a forma como isso se manifesta depende de alguns fatores como: conhecimento do professor, características das crianças, condições objetivas do ambiente de trabalho, dentre outros.

O presente trabalho apresentará um projeto para crianças de faixa etária de quatro anos....

Esse Desafio Profissional objetiva esclarecer como a relação entre educar e cuidar deve ser incorporada como prática efetiva na educação infantil, além de demonstrar como as diferentes áreas do saber estão presentes nas práticas desenvolvidas com as crianças, superando uma visão fragmentada de currículo.

CONCLUSÃO

Através deste trabalho pude refletir sobre a importância de se trabalhar com projetos desenvolvendo diferentes situações de aprendizado, favorecendo a ação das crianças, dinamizando as atividades, estabelecendo regras de maneira coletiva e o principal, tendo o brincar como eixo condutor.