PROJETO DE INTERVENÇÃO SALA DE CULTURA PROJETO CHUVA DE LETRAS

...

No contexto educativo atual, a fluência na leitura e escrita nas séries iniciais do Ensino Fundamental ainda é um desafio enfrentado em âmbito escolar. Pois grande parte dos alunos apresenta um acentuado desinteresse pelos conteúdos curriculares sendo que o déficit na capacidade leitora é uma das principais causas.

A leitura frequente ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita. A proximidade com o mundo da escrita, por sua vez, facilita a alfabetização e ajuda em todas as disciplinas, já que o principal suporte para o aprendizado na escola é o livro didático.

Este projeto tem por objetivo contribuir para a inserção dos estudantes da Escola Municipal Cecilia Meireles às práticas de leitura, à interpretação, à pesquisa e ao uso adequado da biblioteca escolar, a fim de contribuir com a formação de sujeitos-leitores, envolvidos em práticas sociais e comunicativas essenciais a compreensão do contexto sócio-histórico-político. Segundo Martins (2013) A biblioteca escolar bem utilizada funciona como uma potente ferramenta para o desenvolvimento do aluno, de sua autonomia intelectual e também do processo de ensino e aprendizagem.

Para isso é preciso desenvolver habilidades que permitam construir ações de reconhecer a leitura como fonte de prazer e de conhecimento de mundo, para enriquecer uma cultura de valorização da leitura, interpretação e pesquisa, tendo em vista o seu sucesso pessoal e profissional e sua inserção na vida comunidade em que mora.

A Escola Municipal Cecilia Meireles, foi fundada em 1992 e fica localizada em Mundo Novo - MS. A unidade escolar tem em média 436 estudantes matriculados na segunda fase do Ensino Fundamental (5° ao 9°) e Ensino Médio (1º ao 3º ano), funciona nos períodos matutino e vespertino. O corpo docente é composto de 24 professores e uma equipe administrativa com 15 funcionários.

Sua estrutura física da unidade escolar é composta de 12 em alvenaria, quadra poliesportiva coberta, um laboratório de informática composto por 15 computadores e biblioteca que possui um acervo é composto aproximadamento por 3000 (três mil) exemplares de livros: obrade de referencia , livros didáticos, para/didaticos, literatura infantil infanto juveril, revistas, atlas,dicionários de inglês e português, além de materiais multmeios como jogos educativos.

A biblioteca ocupa uma das maiores sala do prédio da escola, há alguns anos passou por reformas. A sala composta por estantes e bancada improvisada que não permite a exposição do acervo existente na biblioteca. Devido à falta de organização dentro da biblioteca a mesma se tornava um ambiente nada atrativo aos alunos, pois a sala escura e desorganizada era pouco utilizada pelos estudantes e professores.

Sendo assim a implantação do Projeto Chuva de Letras veio para resgatar o interesses dos estudantes e professores proporcionando a todos um momentos que possam despertar o gosto pela leitura, a conscientização da importância do ato de ler e o amor pelos livros.

3.1 - OBJETIVO GERAL

O Projeto Chuva de Letra visa despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar, estendendo-se a comunidade, estimulando o hábito da leitura nos estudantes e contribuindo significativamente qualidade do ensino aprendizagem e o desenvolvimento social e cultural.

3.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver o gosto pela leitura de forma lúdica e prazerosa utilizando a biblioteca escolar;

- Mobilizar a equipe escolar para a realização de um trabalho mais amplo de incentivo à leitura utilizando o acervo da biblioteca escolar;

- Estender a prática de leitura às famílias para que sejam também estimuladores da leitura.

3.3 - DESENVOLVIMENTO

Para a implantação do Projeto Chuva de Letras na unidade escola, foi necessário desenvolver algumas ações que despertassem o interesse de estudantes e professores para a importância do funcionamento adequado da biblioteca.

As atividades foram iniciadas primeiramente com toda equipe pedagógica, onde foi feito diagnóstico a fim de coletar informações sobre o acervo bibliográfico já existente, instalações físicas, mobiliário e equipamentos.

Em uma reunião com a APMF a diretora apresentou o projeto a toda comunidade escolar, pais, estudantes e professores, onde salientou a importância da participação dos mesmos no desenvolvimento e implantação do projeto, pois esse momento de trabalhar o despertar dos estudantes é de extrema importância para formação dos mesmos. Após apresentação a diretora deixando o espaço aberto para debater as dúvidas e sugestões, para melhor andamento do projeto na comunidade. Depois de sugestões a equipe buscou parcerias com a comunidade escolar para a implantação do projeto, sendo que a biblioteca necessitava de mais livros para enriquecer o acervo bibliográfico mobiliários e recursos áudio visuais. Na reunião os pais receberam um Termo de Autorização, para eu os seus filhos pudessem participar do projeto no momento de arrecadação nas residências.

Durante a implantação do projeto a equipe pedagógica elaboraram atividades para serem trabalhadas no decorrer do projeto (palestras, teatros, oficinas de literatura infantil, filmes, montagem de mural, produções de poesias, atividades de leitura, hora do conto, fábulas, etc ...) atividades essas quem foram trabalhando a motivação dos estudantes no processo de leitura.

A divulgação para a arrecadação de doação de livros para compor o acervo da biblioteca ocorreu através de um bilhete simples e informal, o mesmo foi distribuído pelos alunos nas ruas do bairro Berneck onde se localiza a escola. A arrecadação foi dividida em três etapas com equipes diferentes, sendo destinados 03 dias da semana para arrecadar as doações.

O dia de recolhimento das doações ficou defino com “Dia D arrecadação” onde foram formadas as equipes com professores e estudando, sendo que as equipes foram compostas de 05 alunos e 01 professor.

Antes de saírem para coleta os estudantes envolvidos com o projeto passaram por uma oficina pedagógica para saberem qual a melhor forma de abordar as pessoas na hora da arrecadação. Cada equipe ficou responsável de arrecadar e classifica cada item da arrecadação de acordo com a faixa etária, assim facilitaria o processo de classificação dentro da biblioteca. Após a coleta e classificação do acervo os livros eram passados para a equipe que ficou responsável pera