O Relatório de Estágio

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criança, a família, dias da semana e comemorações especiais. E sempre para obter um melhor resultado a professora utilizava o lúdico com jogos e brincadeiras facilitando a aprendizagem.

A turma tem boa relação com a professora e participam com interesse, exceto alguns, cerca de três alunos que perdem o foco e dificultam a concentração dos demais. Então a professora intervém chamando a atenção dos alunos novamente para ela.

As aulas são expositivas, a professora fala, explica, escreve no quadro e os alunos copiam, eles não gostam muito, mas quando copiam se concentram mais na matéria e ficam mais tranquilos.

Pude observar que mesmo no ensino fundamental I, a professora faz combinados com as crianças para que elas dêem o máximo de si na hora de aprender e depois possam brincar um pouco, com jogos, brinquedos, entre outros. Vale lembrar também que nas sextas-feiras os alunos trazem um brinquedo de casa para brincar na escola, isso possibilita a interação deles, além de proporcionar a troca dos brinquedos entre os mesmos.

Tive a oportunidade de participar de atividades voltadas a Carlos Drummond de Andrade que foram desenvolvidas em uma das semanas que estive na escola. As crianças ouviram poemas, pesquisaram sobre a biografia do poeta, desenvolveram desenhos, escreveram com suas próprias letras os poemas, fizeram caricaturas do poeta nas aulas de artes ministradas pela professora regente e se divertiram bastante. Teve até um dia em que eles recitaram o poema: Pedra no meio do caminho a todos os alunos da escola. Cada um leu um pedacinho e no fim todos bateram palmas. Foi um sucesso e os mesmos se sentiram lisonjeados.

Com as observações vivenciadas dentro da EMEF Dep. Rogê Ferreira, obtive uma visão geral do ensino-aprendizagem praticado em sala. A troca com os alunos é enriquecedora e muito valiosa. A professora regente deu-me a oportunidade de ministrar uma aula onde apliquei a atividade descrita no plano de aula em anexo. Por vários momentos durante o meu estágio também tive participação direta, auxiliando os alunos em exercícios aplicados em sala de aula com o consentimento da professora regente e também fiz leitura de livros infantis em algumas aulas.

No estágio adquiri novos conhecimentos, aprendi muito com a educadora e também com os alunos. A professora tem que renovar e inovar a cada instante para que as aulas se tornem prazerosas para ambos e obtendo assim um ótimo aprendizado.

3.2 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A experiência do estágio é fundamental em nossa vida acadêmica, ela proporciona uma reflexão de como é o relacionamento do professor e do aluno visto em sala de aula e o que fazer diante dessa realidade.

A realização do mesmo foi importante e satisfatória a meu ver, pois apesar de já ter estagiado na educação infantil, não tinha noção de como as crianças do fundamental I são diferentes, apesar de também pequenas, são mais maduras, já tem mais consciência do certo e do errado e o que é bom ou mau. É outra fase na vida das crianças, mas mesmo assim merece muito cuidado, carinho e atenção.

Observando essa realidade percebi que cada criança tem suas necessidades, umas tem mais facilidades outras mais dificuldades no aprendizado.

Smith (SMITH, 2001, p. 63) diz que, algumas vezes a frustração e a vergonha por um mau resultado escolar resulta em fracasso total, pois podem destruir a motivação e a auto-confiança da criança: “as expectativas, diz ele, são reduzidas e o entusiasmo pela educação é perdido”.

O professor alfabetizador será o principal motivador da criança em sua primeira fase de aprendizagem. Por isso deve contribuir de forma significativa na vida do aluno, sendo um agente transformador.

Para isso, o professor precisa sair em busca de novos conhecimentos e se aperfeiçoar de forma contínua, além de ser imprescindível o planejamento das aulas para a melhoria das práticas ministradas.

Segundo Antunes, dependendo de como o processo de aprendizagem acontece, a educação poderá ser de excelência, porém o professor precisa buscar este conhecimento: “...existem diferentes processos de aprendizagem e é importante que todo o professor conheça-os bem.” (Antunes, 2002, p. 15).

Toda essa experiência mostrou-me a importância de estar sempre informado e atualizado e de estudar muito mais, pois os alunos questionam e querem saber sobre tudo, sendo assim o professor deve estar atento a todas as informações.

É uma emoção acompanhar o desenvolvimento dessas crianças de perto e ver que a cada momento, trocando experiências o professor/aluno, aluno/aluno e a escola possam juntos adquirir mais conhecimento.

O conteúdo estudado em sala me trouxe o embasamento teórico e nestas semanas, ao observar o 1 ano vi que a atuação na área exige responsabilidade na formação desses seres que representarão nosso futuro.

E tudo é válido desde que exista a interação, a troca de idéias e um bom educador que aplique conteúdos apropriados a faixa etária dando continuidade ao processo de crescimento e desenvolvimento dos mesmos formando assim cidadãos com competências intelectuais, culturais e sociais.

Chamada com a Música: Se eu fosse um peixinho

A - PUBLICO ALVO

Etapa de Ensino: ( ) Educação Infantil ( x ) Ensino Fundamental

06 anos

B - PERFIL DA TURMA

1. Número de alunos que compõem a turma: 28 alunos

2 Organização da sala de aula

2.1 Descrição da disposição das carteiras dos alunos na sala de aula/ambiente

As carteiras são dispostas em fileiras mas o formato das carteiras também

permite a disposição em grupo ou individual.

2.2 Recursos de ensino disponibilizados em sala de aula

Em nossa sala temos: o cantinho da leitura, televisão, jogos interativos, rádio

para ouvir as músicas infantis, materiais disponíveis para o incentivo do

desenvolvimento cognitivo.

2.3 Avaliação quanto a possibilidade dos alunos serem organizados em grupo

ou em duplas

Existe a possibilidade dos alunos serem organizados tanto em grupos ou em

duplas,pois a sala de aula é ampla e respeita