O Plano de Ensino de Ciencias: O Ciclo da Água

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- Para onde vai a água?

- A água acaba?

- Como a chuva se forma?

- Vocês se lembram quais são os estados físicos da água? Qual o nome deles? Dê um exemplo de cada estado físico.

As respostas das crianças serão registradas na folha de papel craft que será fixada na lousa para que o professor tenha o registro das concepções e dúvidas das crianças, bem como para que os estudantes revejam esta folha e alterem o que for necessário ao final da sequência didática.

Além disso, sempre que necessário, o professor fará as intervenções necessárias para que as crianças cheguem a algumas conclusões.

Aula 2: Exibição do vídeo “O Show da Luna! Como a água vira chuva?”

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

Duração: 1 aula de 45 minutos

Materiais necessários: Televisão com entrada USB ou data-show, computador e caixas de som.

Objetivo:

- Apresentar o ciclo da água na natureza;

Metodologia: O professor explicará que durante as próximas aulas trabalhará o ciclo da água e que o vídeo que será apresentado os auxiliará a compreender este processo.

Após a exibição do vídeo “O Show da Luna! Como a água vira chuva?”de 12 minutos, disponível em: , o professor irá relembrar com as crianças as etapas do vídeo e começará a nomear cada uma delas.

Primeiramente, relembrará do momento em que a Luna virá uma gotinha de água, é aquecida pelo Sol e vai ficando transparente e subindo, assim explicará a evaporação da água.

Em seguida, relembrará que diversas gotinhas que evaporaram se juntam formando uma nuvem, ou seja, a condensação.

Finalmente, a chuva ocorre, ou seja, a precipitação.

Durante a explicação o professor deve fazer um esquema básico na lousa do ciclo da água, tal como o apresentado abaixo:

[pic 1]

Fonte: http://promaluzinha.blogspot.com.br/2011/09/ciclo-da-agua.html

Aulas 3 e 4: Retomada da explicação do ciclo da água

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

Duração: 2 aulas de 45 minutos

Materiais necessários: Lousa, globo terrestre e livro didático.

Objetivos:

- Apresentar o ciclo da água na natureza detalhadamente;

- Explicar a importância da preservação do meio ambiente para a manutenção do ciclo da água;

- Retomar o conceito de estados físicos da água;

Metodologia: Após uma explicação mais simplificada do ciclo da água o professor deverá fazer uma explicação mais cuidadosa da temática, ampliando os elementos existentes e as informações.

Inicialmente o professor mostrará as áreas em que existe água no globo terrestre e explicará, por meio de desenho, que apenas 3% de toda essa água é doce, ou seja, própria para o consumo. No entanto, a maior parte se concentra nas geleiras. Sendo assim, temos apenas cerca de 1% de água para consumo. Além disso, explicará que o que significa um ciclo e a importância de não poluirmos as águas, por exemplo.

Após esta primeira etapa e com o texto de apoio do livro didático (ou texto levado pelo professor na falta do livro), a turma fará uma leitura compartilhada sobre o ciclo da água e o professor explicará com mais detalhes a evaporação da água, no caso de rios, lagos e oceanos, bem como a transpiração no caso das plantas e seres vivos.

A próxima etapa será explicar a condensação da água, relembrando sempre os estados físicos da água e enfatizando que as nuvens são formadas por gotículas de água líquida. Além disso, é neste momento que o professor dirá que quando as nuvens se formam mais próximas ao solo, em dias frios, a neblina é formada.

Por fim, ao explicar a precipitação é preciso dizer que além da chuva as gotículas podem se precipitar de outras formas, como por exemplo, os flocos de neve. Tal fato ocorre em regiões em que a temperatura da atmosfera permanece abaixo de zero grau Celsius (0ºC) por muito tempo, assim como o granizo (pedras de gelo).

Também é importante dizer que nas regiões em que existe neve, no verão, quando aumenta a temperatura, uma parte da neve derrete (fusão) passando para o estado líquido. Sendo assim, a água escorre das regiões altas e pode se acumular formando lagos e rios.

Por fim, deve-se explicar que parte da água proveniente das chuvas se infiltra no solo e essa água pode chegar até as camadas mais profundas e é dessas camadas de água que surgem os poços artesianos.

Durante cada um dos tópicos o professor deverá fazer um resumo em forma de mapa conceitual simplificado com a turma e as tradicionais imagens do ciclo da água nos livros devem ser explicadas.

[pic 2]

Fonte: http://promaluzinha.blogspot.com.br/2011/09/ciclo-da-agua.html

Aula 5: Experimento “Como a água vira chuva?” (Aula Prática)

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I

Duração: 1 aula de 45 minutos

Materiais necessários: Gelo; Água fervida; recipiente transparente, prato transparente.

[pic 3]

Imagem 1 – Materiais utilizados

Objetivos:

- Demonstrar o ciclo da água (aula prática – experimento);

- Identificação dos elementos que compõem o ciclo da água por meio da observação.

Metodologia: O professor inciará a aula dividindo a sala em grupos e entregando uma ficha de observação para as crianças e explicará que o experimento irá simular o ciclo da água. Deste