O JOGO SIMBÓLICO NA CONCEPÇÃO DE HENRI WALLON

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Maria também muda o seu tom de voz, quando vai falar com sua boneca, faz uma pergunta ou quando a boneca que representa sua filha quer falar com ela muda de novo a sua voz para mais fina e com palavras imitando um bebê, faz com a boca o som do toque do telefone e outros sons como o chuveiro quando está dando banho em sua filha, o barulho da companhia e outros sons que estão presentes no seu dia a dia e que ela tenta reproduzir na brincadeira. Através dessas caraterísticas identificamos em Maria a fase de aquisição em que criança entende os gestos, sons e os imita. Para Wallon:

“À criança é, segundo uma expressão corrente, toda olhos e ouvidos: observa escuta, esforça-se por perceber e compreender: coisas e seres, cenas, imagens, contos, canções parecem capta-las totalmente (WALLON, 2007, p.76).

Identificamos também a fase descrita por Wallon como Jogo de fabricação, pois Maria usa sua imaginação e criatividade para transformar por exemplo caixas de sapatos em eletrodomésticos, cadeiras e toalhas para montar sua casinha, assim improvisando seus brinquedos. Wallon diz que nessa fase a criança “Diverte-se a reunir, combinar, modificar, transformar objetos, e a criar Novos. Longe de serem eclipsados elos jogos de fabricação e ficção e a aquisição têm aqui, muitas vezes seu papel. (WALLON, 2007, p.76).

Assim, com bases nos nas informações coletadas sobre Wallon, identificamos em Maria três das quatro categorias de jogos infantis classificadas pelo autor.

CONCLUSÃO

Concluímos que através do estudos e pesquisa sobre o brincar e o jogo simbólico na concepção de Henri Wallon, o brincar como fundamental para o desenvolvimento da criança.

Assim, compreendemos que toda criança tem o direito de brincar, já que essa atividade é típica da infância e que tem grandes significados para ela, pois é através da brincadeira que ela desenvolve suas qualidades, seu convívio social, habilidades motoras e sua autonomia.

Através da observação de uma criança, foi apresentado algumas classificações de jogos feitas por Wallon na qual ele descreve e cita características da criança quando está brincando. Nela podemos notar que a criança observada se adapta em suas teorias.

Por fim, o brincar permite a criança descobrir e vivenciar com mais facilidade com a sociedade. Permite experimentar o lúdico e se descobrir. Permite que a criança expresse seus pensamentos, suas dificuldades, seu convívio e diálogo com os que vivem a sua volta.

REFERÊNCIAS

PORTAL EDUCAÇÃO - Concepção do jogo segundo Wallon. Disponível em: Acesso em 11 abril.2016.

WALLON, Henri, A Evolução Psicológica da Criança – Lisboa: edição 70, 1981.