Ministerio da Educação e do Desporto

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B: Relação professora/r – estudantes

1. Dinâmicas da Comunicação:

1.1Como a/o professora/r se dirige às/aos estudantes no início da aula;

Todo inicio de aula é feito uma roda de conversa, onde a professora explica o que irão fazer pela manha, após eles fazem uma oração, geralmente o Pai Nosso, e depois fazem a rotina( Fazem o cabeçalho, nome da cidade, o dia, o ano, contam as meninas e os meninos, e depois leem o alfabeto e os números de 1 a 30.

1.2 Qual o objetivo dessa comunicação inicial (conversa informal, explicar conteúdos, dar orientação para alguma atividade, retomar atividades anteriores, propor..., comentar...);

O objetivo é não deixar a criança na expectativa do vai acontecer durante o período em que ficam no CEI, pois eles tem que saber o que irá acontecer ao caminhar do dia.

1.3 Durante a aula,a/o professora/r se comunica: com a turma como um todo, com algumas/ns estudantes, individualmente, com grupos de estudantes determinados;

Quando a professora aplica uma atividade ela separa as crianças em grupo, enquanto uma da atividade a outra professora brinca com as crianças nos cantos diversificados.

1.4 Existem diferenças de comunicação com meninas e meninos, diferentes formas de abordagem e aproximação;

Não, as professoras não fazem diferença de meninos e meninos, tanto que na hora de separá-los nos cantos diversificados ela costuma colocar meninas e meninos brincando juntos, seja de boneca, seja de carrinho ou outros brinquedos, como blocos de montar, cozinhas e etc.

1.5 Qual a natureza das comunicações entre professora/r e estudantes (explicações de conteúdo, orientações para o trabalho, sugestões de como fazer as atividades, correções, para manter a organização na sala);

Na educação Infantil a comunicação da professora é geralmente com afetividade, pois ela trata as crianças com carinho e dedicação, sempre esta disposta a ouvi-los e dialogar com eles.

1.6 As/os estudantes comunicam-se entre si? Como é essa comunicação? (procure explicar os objetivos desta comunicação – trocar ideias sobre conteúdos, sobre temas que aparentemente não são do assunto da aula, brincadeiras...)

Normalmente na Educação Infantil, as crianças são muito próximas, pois ficam a maior parte do tempo juntas, brincam, fazem atividades juntas, e as vezes é claro se desintendem umas com as outras, mas logo voltam a brincar juntas novamente.

1.7 Quem ocupa o maior espaço/tempo das comunicações: estudantes, alguns grupos, a/o professora/r;

É recíproco, pois as professoras e os alunos interagem o tempo todo uns com os outros.

1.8Como se organiza o espaço da sala de aula? (descreva posições ocupadas, distribuição no espaço físico);

A sala de aula é uma sala ampla, com duas mesas e cadeiras circulares, geralmente é divida em cantos com tatames( em E.V.A), para serem feitos os “cantos diversificados”, contem caixas de brinquedos, livros de historias, e material didático para atividades.

1.9 Onde fica a/o professora/r durante a aula;

O professor sempre esta com as crianças, aplicando atividades,brincando com os mesmos nos cantos ou nos espaços externos do CEI.

1.10 É possível perceber a existência de grupos fisicamente próximos por recorte de idade, gênero, etnia, etc..

Não consegui perceber essa questão.

2. A relação com as/os estudantes:

2.1 As/os estudantes fazem solicitações à/ao professora/r (para atendimento, explicações, materiais necessários...);

O professor sempre esta a disposição do educando para atendimento.

2.2 A/o professora/r atende as solicitações feitas pelas/os estudantes (explique);

Sim, sempre que o educando solicita a ajuda ou intervenção da professora, em qualquer momento.

2.3 A atenção da/o professora/rse distribui igualmente entre todas/os as/os estudantes ou concentra-se em algumas/ns (localize-as/os se possível – gênero, idade, etnia, etc.);

Pelo que observei as professoras distribui e concentra-se igualmente entre as crianças.

2.4 É possível perceber a existência de regras de funcionamento da aula (se existirem, tais regras foram explicitadas em algum momento da aula);

Sim, na educação Infantil as professoras trabalham com regras,como elas chamam “COMBINADOS”, exemplo:Não brigar com os colegas, não fazer birras, sempre que saem de sala elas reforçam essas regras e dão certo, pois eles sabem obedecer os combinados.

2.5 Foi possível perceber a existência de sistemas de premiação e de punição;

Geralmente quando os tais “combinados não funcionam, as professoras oferecem alguma recompensa para aqueles que se comportarem durante o dia ou durante a semana.

2.6 Foi possível observar indícios de participação das/os estudantes na organização da

aula;

Sim, pois eles questionam as professoras em algumas atividades, e a professora sempre analisa a argumentação das crianças.

2.7 As relações entre a/o professora/r e as/os estudantes parecem ser marcadas predominantemente por um caráter pessoal ou impessoal;

Percebi muita afetividade entres eles, tanto das professoras, quanto das crianças.

2.8 Entre as/os estudantes, como são as relações de proximidade;

São muito próximos uns dos outros, porém quando entram em disputa por algo, brinquedo ou mesmo outro material, sempre vão a favor de um ou de outro.

2.9 Como você descreveria o clima de funcionamento das aulas (calmo, agitado, tranquilo, confuso, apático... ).