Gestão escolar

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INTRODUÇÃO:

Os termos administração da educação ou gestão da educação têm sido utilizados na área da educacional ora como sinônimos, ora como termos distintos. Analisar a gestão da educação,seja ela desenvolvida na escola ou no sistema municipal de ensino, implica em refletir sobre as políticas de educação.

A gestão tem o papel de transformar metas e objetivos educacionais em ações dando concretude as direções traçadas pelas políticas, a gestão, se entende a vida como processo político-administrativo contextualizando, nos colocando diante do desafio de compreender tal processo na área educacional a partir dos conceitos de sistemas e gestão escolar, e assim esperamos que saia do papel e seja de fato aplicada. A gestão participativa, as escolas de ensino precisam criar mecanismos para garantir a participação da comunidade escolar no processo de organização e gestão dessas instâncias educativas. A participação só será efetivada se os agentes que compõem a comunidade escolar conhecerem as leis que a regem, as políticas governamentais proposta para a educação que norteiam essas políticas e, principalmente, se estiverem engajados na defesa de uma escola democrática que tenha entre seus objetivos a construção de um projeto de transformação do sistema automático vigente.

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Gestão participativa:

Conforme Freire (1996, p. 98): é necessário compreender que a educação é uma forma de intervir no mundo. Nesse caso, gestão participativa consta que a escola deva reunir entre si, a família dos alunos, os pais, os professores e funcionários para que juntos, com espírito de coletividade e responsabilidade cooperem para a formação do cidadão. Esse é o grande desafio a ser alcançado pelos diretores das escolas, já que o processo de democratização implica mudanças na tarefa de gerir; implica também, autonomia da escola, vinculada a uma política geral do estado para não perder o sentido público. Se for pública é de todos e todos tem que participar ativamente da gestão escolar .

No contexto atual, não basta que o indivíduo vá para escola, mas que esta propicie a construção de conhecimento e meios de socializá-los para a comunidade; que se disponha a aceitar os diferentes; as diferentes opiniões e a manter o diálogo; já que a democracia existe para melhorar a vida das pessoas. Nosso trabalho compreenderá as abordagens de Luca (2006; 2008) cujas idéias refletem concepções acerca dos processos de gestão escolar democrática. Nessa perspectiva este artigo apontará os caminhos trilhados pela escola até a chegada da gestão democrática e os aspectos relevantes para que de fato, o desafio de tornar a gestão na escola participativa, que seja alcançado suas expectativas .

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

http://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/48709/gestao-participativa-na-escola-e-os-desafios-a-serem-alcancados#!2#ixzz42vvaZidC

MENEZES,Hifenizes Takano de;SANTOS,Thais Helena dos .Verbete gestão escolar.dicionario Interativo da Educação Brasileira-Educabrasil.São Paulo;Midiamix, 2001.Disponivel emhttp://www.educanrasil.com.br/gestão-escolar/.

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