Gestão Escolar

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A escola é lugar de esperança, lugar de formar cidadãos críticos e com autonomia, juntos falando a mesma língua e respeitando suas diversidades pode-se alcançar cada vez mais uma educação para todos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

Pettene, Hélio e Secchim, Deneci Nascimento. Repensando a gestão da escola pública: tendência para uma organização autônoma. Faculdade Capixaba de Nova Venécia. Disponível em

Acesso em:

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

No dia 5 de setembro de 2016, visitamos a Escola Estadual Professora Ana Consuelo Garcia Peres, situada no bairro de Diadema. A escola atende o público de fundamental II e Ensino Médio.

Ao chegarmos na escola fomos recebidos cordialmente pela diretora Rute, que nos esperava para realizar a entrevista. Essa, por sua vez afirmou que a escola se baseia no PPP para o fundamento das ações e decisões. No Plano Político e Pedagógico que nos foi apresentado, foi possível observar que os planos didáticos e dos projetos escolares tem como foco principal o aluno.

Segundo ela, todos participam na elaboração do PPP (gestão, professores, funcionários, pais alunos e comunidade). A chave principal para que isso ocorra é uma gestão democrática, que atua com planejamento participativo levando em consideração todos os aspectos.

A direção por sua vez, procura ouvir a todos atentamente, propiciando a realidade da escola á comunidade local e aos pedagogos as bases necessárias para trabalhar funcionalmente.

Depois de sancionadas as dúvidas que tínhamos, fizemos uma breve entrevista com a professora Lúcia. Ela relatou que a presença da comunidade na escola é de extrema importância para o desenvolvimento escolar e que, felizmente, esse processo ocorre na escola que atua. Também relatou que a diretora é representante e atuante e que essa trabalha em conjunto com os demais.

Finalizada as observações, pudemos constatar que a escola funciona com uma gestão sociocrítica democrático-participativa, englobando todos os membros do espaço escolar. Segundo Libâneo (2012) “ A concepção democrático-participativa (...) acentua a necessidade de combinar a ênfase sobre as relações humanas e sobre a participação nas decisões com a participação efetivas para atingir com êxito os objetivos da escola”

Baseando-se nos conceitos apresentados pela diretora e pela professora, a instituição visitada se enquadra a prática essencial para o funcionamento escolar, com objetivos sócio pedagógico e com uma comunidade de aprendizagem.

ANEXOS

- ENTREVISTA COM DIRETOR E PROFESSOR

Perguntas a Diretora

- Nome completo?

- Quanto tempo atua no cargo?

- Qual sua escola?

- No que se baseia o PPP?

- Quem participa na elaboração de projetos, planos de estudos e PPP?

- Comunidades de aprendizagem é uma proposta de transformação social e cultural com a participação de todos os agentes educativos, professores, as gestoras, os familiares e comunidade local. Você considera que a escola em que é um espaço que propicia esse tipo de envolvimento?

- Qual seria a melhor forma de agregar a comunidade a escola?

- Como diretora, quais estratégias são importantes para um bom andamento da escola?

Respostas:

- Rute Justina de oliveira Saraca.

- Cargo: Diretora de Escola

Desde: 26/01/2016 – 7 meses. No entanto atuei nesta unidade de ensino como coordenadora pedagógica desde 1996.

- E.E. Prof. Ana Consuelo Garcia Peres Murad.

- É a identidade da escola. O PPP é um instrumento de

Fundamental importância para conduzir o ano letivo. É claro que o projeto vai além dos meros objetivos, estratégias e ações. Baseia –se na constituição norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. O foco principal é o aluno como sujeito social, critico, solidário, comprometido com o mundo que o cerca.

- Gestores da escola: (Diretor, Vice- direto e Coordenador Pedagógico); professores, funcionários, pais e comunidade do entorno.

- Sim. A comunidade escola é participativa e, esta cultura, é resultado de ações da escola e reivindicações da própria comunidade. Estabeleceu-se parcerias e o resultado tem sido positivo.

- Abrir espaços de diálogos e de reflexão. Dividir responsabilidades. Incentivar a participação da comunidade escolar e para que de fato o processo seja democrático.

- Uma gestão democrática atua com o planejamento participativo; leva em consideração os fatores nos seus mais diferentes âmbitos. Com a importância de se ter um olhar para as questões prioritárias, fazer um diagnóstico, criar estratégias eficazes e possíveis soluções. Os professores são sujeitos participantes e não espectadores.

Perguntas a Professora

- Você, professora, acredita que uma gestão democrática pode contribuir para o andamento da escola para garantira os objetivos?

- Você professora tem o apoio da gestão? Se não, como professora de que forma classifica uma boa gestão?

- Nessa escola a direção permite a participação de todos na tomada de decisões?

- Você acha importante a participação da comunidade diretamente na escola?

- Quais os aspectos positivos do trabalho de diretor?

- Em sua opinião o currículo de sua escola deve ser melhorado? Em qual requisito?

Respostas

- Sim, quando todos sentem-se responsáveis sobre o que foi planejado no coletivo a probabilidade de se ter sucesso é bem maior e eficaz.

- Sim, A direção dessa escola atua de forma democrática. Procura ouvir e discutir com o grupo. Normalmente as decisões e intervenções são decididas no coletivo. A equipe gestora desta unidade está sempre aberta ao diálogo.

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