DISSERTAÇÃO SOBRE O PERCURSO HISTÓRICO DO ANALFABETISMO NO BRASIL
Por: Sara • 25/6/2018 • 837 Palavras (4 Páginas) • 318 Visualizações
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começa a ser moldada. Mas, infelizmente com o militarismo em 1964, foram interrompidos os programas que visavam à constituição de uma transformação social, materiais foram apreendidos, os dirigentes foram detidos e exilados, assim, a educação passa a ser vista outra vez como modo de controle das pessoas e homogeneização. Então, em 1967, o governo militar criou o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), com o objetivo de alfabetizar funcionalmente e promover uma educação continuada, ao modo que, não havia a compreensão contextualizada dos signos. Com a extinção do Mobral em 1985, surge a primeira explicitação legal dos direitos dos cidadãos que não foram escolarizados na idade ideal. Surgiu também a Fundação Educar, vinculada especificamente ao Ministério da Educação. Com o Governo Collor, a Fundação Educar foi extinta e sem a criação de outro projeto começa a ausência do governo federal nos projetos de alfabetização, outro programa nacional promovido pelo governo só surge em 1996.
O governo federal lançou em 2003 o Programa Brasil alfabetizado, que previa erradicar o analfabetismo em 4 anos, tendo uma atuação sobre 20 milhões de pessoas, mas, em 2004, após a mudança do Ministro da Educação, o programa foi reformulado, retirando a meta de erradicar o analfabetismo de 4 anos e a duração dos projetos foi ampliada em 2 meses, de 4 meses para 8 meses.
Podemos perceber que desde o período jesuítico em 1549, a educação é utilizada para catequizar ou instrumentalizar as pessoas, sendo chamados de analfabetos funcionais, porque, só sabiam ler e escrever, porém, não havia compreensão dos signos em seu contexto, assim chegamos ao século XXI com um índice muito alto de pessoas sem o domínio da leitura, escrita e as operações básicas de matemática.
Portanto, devemos procurar mudanças para essa realidade, enquanto seres pensantes, críticos e com opiniões próprias, levando em consideração o meio social de cada um e compreender que a partir da educação conseguimos ler o mundo através com base em nosso contexto social.
REFERÊNCIA:
STRELHOW. Thyeles Borcarte. Breve história sobre a educação de jovens e adultos no Brasil. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 38, p. 49-59, jun. 2010.
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