DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.

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Emilia ferreiro trouxe uma contribuição muito importante para educação de adultos analfabetos analisando a leitura e a escrita percebiam que eles conseguiam fazer uma escrita baseada em seus conhecimentos de língua.Baseado nesse conhecimento de língua é que o educador deverá ensinar a ler e a escrever.

O artigo de 1945,de Lourenço filho com base nos estudos feitos criou o método de leitura de escrita ( Laubach ) que inspirou e deu iniciativa ao ministério da educação de produzir pela primeira vez,por ocasião da campanha de 47 os materiais didáticos especificam para o ensino da leitura e da escrita.

Foi distribuído em larga escala pelo ministério da educação na disciplina de português o primeiro guia de leitura para todos os supletivos do país.Lições que partiram da palavras chaves selecionadas e organizadas segundo suas características fonéticas.

Pra cada área a ser estudada são definidos blocos de conteúdos,para cada tópico há um conjunto de objetivos didáticos que especificam modos de abordá-los em diferentes graus de aprofundamento.

Na disciplina de matemática no estudo de quatro blocos números e operações numéricas,medidas ,geometria e introdução a estatística,das regras de sistema decimal de numeração utilizando as quatros operações fundamentais( adição,subtração,multiplicação e divisão ) são essenciais à aprendizagem neste nível de ensino e vai além de saber fazer cálculos com lápis e papel. A compreensão do sentido das operações fundamentais inclui os seguintes aspectos:

Reconhecer em situações reais a utilidade das operações:

Reconhecer as regularidades que caracterizam as operações;

Identificar as relações que existem entre elas;

Perceber o efeito que as operações produzem sobre os números.

Utilizando materiais disponíveis como Ábaco,material dourado,o uso de cédulas e de calculadores pode incentivar mais os alunos,para facilitar o entendimento da unidade,dezena e centenas e assim facilitando a construção de noção do sentido numérico e junto com este,a forma e base para o desenvolvimento das estimativas do cálculo mental e do cálculo escrito.

Já na disciplina de estudos da sociedade e da natureza,utilizar conhecimentos da vida do próprio educando pra trabalhar as dificuldades por eles encontradas como no sentido de inferioridade e incapacidade assumindo o papel de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres perante a sociedade,ter clareza do papel da escola na sua vida e da importância social atribuída é fator de estimulo para a continuidade dos estudos dedicados a eles.

Os jovens e adultos já vem com uma noção de como é a sexualidade,mas sempre tem dúvidas em alguns conceitos sobre o assunto,dando assim a oportunidade do professor trabalhar temas como saúde,natureza,consciência do próprio corpo,seres humanos trabalhos e tecnologia e emprego e de cidadania e participação.

O ensino e aprendizagem são complexos exigindo uma duração temporal relativamente longa e além disso o que está em jogo são aspirações individuais,mas as aspirações do educando e dos educadores

CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O EJA

Paulo Freire sendo um dos percussores a favor da educação de jovens e adultos,sempre teve uma luta inacasavél pelo fim da educação elitista,tendo como papel seu principal objetivo a educação libertadora e democrática que parte da realidade de vivências dos educandos.Por causa disso Freire ficou sendo uma ameaça e o Mobral ( movimento brasileiro de alfabetização ) que era controlado pelo governo voltou e teve seu fim em 1985,dando origem a fundação educar que apoiou financeiramente e tecnicamente a alfabetização já existente.

Foi com a constituição de 1988 que foi implantado a educação de jovens e adultos Freire tinha uma concepção dialógica de alfabetização que continha conteúdo sociocultural e buscava a interação do homem com o mundo,para ele os adultos eram excluídos,esquecidos pelo sistema educacional,sofriam injustiças,eram considerados os oprimidos porque não frequentavam escolas não tiveram essa oportunidade no tempo devido foi com essa preocupação que Paulo Freire se importou com os analfabetos e criou método de educação para jovens e adultos (EJA).

Paulo Freire leva em consideração as culturas locais,as condições reias e a vontade de querer ensinar o mundo a ler e a escrever com a esperança de uma nova realidade transformada.Sua prática pedagógica leva os indivíduos a ter uma construção significativa de valores,resgatando o amor,o diálogo,a responsabilidade ,o afeto,aliando a sua alfabetização.

Em seu método de alfabetização pela leitura fez com que os homens acreditassem na transformação e se conscientizassem que podiam assumir uma posição através da leitura da palavra Freire atuou no campo da educação popular na alfabetização e conscientização de jovens e adultos.

E um método que foi usado a educação com significado cultural com deveres e direitos universais,Para Paulo Freire o homem deve ter uma educação consciente onde escolherá e aprenderá a ter decisões próprias mudando sua realidade e encarando uma transformação na medida em que ele integra ao seu contexto histórico.

“A confiança vai fazendo os sujeitos dialógicos cada vez mais companheiros na pronúncia do mundo.se falha a confiança é que falharam as condições discutidas anteriormente.A confiança implica o testemunho que um sujeito dá aos outros de suas reias e concretas intenções.Não pode existir,se a palavra,descaracterizada não coincide com os atos.Dizer uma coisa e fazer outra,não levando a palavra a sério não pode ser um estimulo à confiança”

( Paulo Freire ).

VARIAÇÕES LINGUISTICAS.

A variação linguísticas é hoje uma das questões do campo da linguagem,pois apesar de sempre ter estado presente nas relações social é que ela se desprende dos atos puramente linguísticos e passa a despertar interesse dos pesquisadores ligado a questões sociais.

Neste sentido Cavet(2002,p12 ) ressalta que a língua não existem sem as pessoas que as falam,e a história de uma língua é a história de seus falantes.

Entende-se que ao manter o foco na diversidade cultural,a língua também precisa ser entendida e trabalhada em suas diversas formas e apresentações.segundo Tarallo (2001,p19 ) é importante