Contextos educacionais - Portfólio para a Fase II Licenciatura em Pedagogia

...

Prática Integradora

- A educação integral é a ação que completa o ser humano nos campos de valores éticos, conhecimento, cultura, identidade e diversos outros aspectos que acontecem para colaborar com o desenvolvimento do ser humano. É o aprender além das aulas e do currículo escolar. Esta, tem pontos parecidos com a escola de tempo integral, onde o aluno fica mais tempo na escola, instituição que busca alcançar essas dimensões citadas no período extra-classe. A formação do indivíduo não acontece somente na escola, mas também no trabalho, na vida e em diversas atividades que corroboram com sua evolução. As práticas integradoras são ações com objetivo fazer a ponte entre o que se aprendeu com a atividade a ser executada, e com elas, o aluno fixa o que já aprendeu e coloca em prática conhecimentos prévios e estudados.

- Para Delors os 4 pilares visam aprendizagens fundamentais para os alunos e buscam uma educação de qualidade através do aprender a conhecer, que envolve o ato de pensar, o interesse e curiosidade do aluno por certo assunto; aprender a fazer, que envolve o ato de executar, tentar e buscar resposta; aprender a conviver, com o ideal de sociedade, interação e respeito entre os indivíduos; e o aprender a ser, em sua forma mais ampla, onde o aluno que perpassa desde a possibilidade de cada um e a preocupação com o meio em que vive á mudança de contextos e busca de potenciais.

Para a educação integral e integradora de saberes os pilares são contribuintes. Por mais diferentes que pareçam, estão intrinsecamente relacionados e devem acontecer em paralelos, unindo os diversos modos de aprender para formar um indivíduo total, onde o aluno aprende a questionar, vincula a teoria com a prática, e constrói progressivamente seu conhecimento.

Assim, vários temas podem ser trabalhados como prática integradora como Segurança no transito, respeito aos animais, pluralidade e diversidade cultural, água e meio ambiente, projeto contra doenças locais como dengue, higiene bucal, identidade de um povo, tradições e culturas das regiões, o Brasil multicultural entre inúmeros outros temas de interesse geral que podem ser trabalhados além da sala de aula e com a comunidade também utilizando dos temas transversais presentes nos conteúdos que podem ser aproveitados em atividades integradoras.

4 . A prática integradora proposta pelo grupo possui a temática “Reciclar para gerar”, com ideia principal da importância da conscientização da reciclagem na sociedade atual para assim tornar o meio ambiente mais limpo, preservando a natureza e os que dela dependem, incluindo, nós, seres humanos.

A partir da temática será feito um trabalho com os alunos, onde aprenderão a conhecer a proposta da reciclagem, através da explicação de o que é e pra que serve a reciclagem de materiais. Se possível, os alunos serão levados á algum aterro sanitário e usina de reciclagem para entenderem a diferença dos problemas causados pelo aterro, que polui tanto a terra e a água (chorume) quanto os seus arredores (a céu aberto), e a usina de reciclagem que separa materiais, os transformam e ainda geram emprego para o município (“catadores de reciclagem”).

No segundo momento da prática integradora, os alunos aprenderão a fazer alguns tipos de reciclagem como na transformação do papel, onde a partir de oficinas eles poderão fazer cadernos e agendas com papéis reciclados, e com sucatas, produzirão brinquedos que posteriormente serão doados para creches.

Partindo de área de interesse, o aluno deverá escolher uma forma, que pode ser desenho, cartaz, música ou poesia para transferir o que aprendeu e a importância dessa ação na sociedade no ato de conviver, e através desses meios de comunicação espalhar para a escola e a comunidade a conscientização de separar lixo para a reciclagem. Na escola também será colocado o lixo com separação de metal, papel, plástico e materiais orgânicos para que todos na escola iniciem esse projeto de reciclagem.

Ao final das atividades espera-se que os alunos aprendam sobre o tema e apóiem essa ideia com seus familiares perpetuando a prática da coleta seletiva e a consciência de quão importante é a reciclagem para o mundo, adotando uma postura como atitude de vida, em que aprenderão a ser agentes transformadores contribuindo para a visão socioambiental do planeta em que vivem.