ANÁLISE CRÍTICA

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Vasconcellos procura a melhor definição de metodologia que se enquadre nesse processo de Planejamento. Ele define então como “uma forma de organizar o pensamento, de sorte que se possa criar, fazer relações até então não estabelecidas. [...] Precisamos entende-lo como uma postura diante da realidade.” (p.73). Essa postura está implicada em uma cadeia de tarefas indissociáveis que o autor define como: reflexão/conhecimento/interpretação da realidade e sua transformação. Finalizando esse tópico de definições, o autor utiliza da ideia de Jara (1985) para melhor definir método “A questão metodológica principal está em como conseguir uma articulação de conjunto entre os objetivos que nos colocamos e a situação da qual partimos, num processo, passando pelas diferentes mediações necessárias para implementá-la.”

Por fim, o autor vem abordar o Planejamento enquanto Méthodos do Trabalho do educador, como forma de organizar a reflexão e ação, como estratégia global de posicionamento diante da realidade. Esse tipo de planejamento, debruçado no méthodos, pode de fato nos levar a uma ação transformadora da realidade. Vasconcellos nos esclarece que a reflexão do professor e da escola devem se dar em cima de três dimensões: realidade (onde estamos), finalidade (para onde queremos ir) e mediação (o que fazer para chegar lá), alegando ser a estrutura básica do Planejamento: Análise da realidade (AR), Projeção da Finalidade (PF) e Elaboração das formas de mediação (FM).

Apesar da presente análise se tratar de apenas um dos ilustres capítulos da obra de Vasconcellos, abriu portas para novas concepções acerca do Planejamento Educacional. Foi possível compreender que o Planejamento é uma prática que já está imbricada em toda a ação do homem, das mais simples as mais complexas. Entretanto, vem compreendendo aos poucos que, para que uma ação de fato possa transformar com êxito uma realidade, ela deve estar associada a um método tal que possa fundamentar e organizar a sua ação para chegar em um determinado fim.

Outro ponto importante da obra é que o autor apela para que os profissionais da educação não encarem o Planejamento como um “a mais” no seu trabalho, e sim o próprio trabalho em si, de forma organizada e pensada e não como uma coisa a parte que vem depois de pensar sobre o trabalho e a tomada de decisões. Por isso que muitas vezes o professor se encontra em situações onde não estava preparado para enfrenta-las.

O estudo do presente capítulo também permitiu acrescentarmos às nossas ideias, o fato de que o Planejamento deve fazer parte de todas as nossas ações, devendo essas estarem sempre como ponto de reflexão para que possam ter êxito. Vasconcellos sem dúvidas veio, a partir desse texto, somar com a prática educacional e esclarecer que, para se mudar a realidade da educação não adianta somente agir, mas sim, identificar a necessidade da mudança e criar estratégias debruçadas em um método eficaz para que o fim seja alcançado.