PROJETO PORQUE RIR É O MELHOR REMÉDIO

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Quem é que sempre precisa de uma mãozinha pra trabalhar?

- A manicure

Pegadinha 3:

Por que o namoro da goiabada com o queijo não deu certo?

- Porque o queijo era fresco

- Solicitação de pegadinha para os alunos

2º Momento:

- Explicação pelo professor sobre o que são textos humorísticos

- Estudo dirigido sobre os textos humorísticos ( anedota, cartum, charge e comédia)

- Sugestão de vídeos para explicação dos gêneros textuais acima diferenciando-os

- Explicação pelo professor sobre a variação linguística presente nos vídeos sugeridos e qual a importância de valorizarmos os diversos modos de fala, visto que ninguém fala errado nem o “ Joãozinho” nem o “ Manuel”

- Atividade escrita sobre os gêneros estudados

3º Momento

- Pesquisa sobre os principais humoristas brasileiros

- Seleção por região de todos os humoristas pesquisados.

- Distribuir cada humorista pesquisado para os alunos em dupla ou individualmente, com o intuito que pesquise mais informações ( biografia, papéis que representam, programa que participam...) para se apropriarem do personagem.

- Solicitar que na próxima aula tragam uma piada para serem contada na sala

4º Momento

- Apresentação da piada pelos alunos

- Comentários a cerca das apresentações ( Contou a piada ou leu? Houve algumas expressões faciais ou gestos...)?

- Explicar a importância da gestualidade para as pessoas que fazem uso do gênero humor principalmente as piadas

- Falar da importância dos sinais de pontuação, principalmente quando há um diálogo nas piadas tanto na escrita quanto na oralidade.

5° Momento

- Confecção de uma trilha do humor e dado

- Montagem da galeria do humor ( ria se puder)

- Arrumação do stand

6° Momento

- Organização de falas de alunos e caracterização para a apresentação e exposição no stand

7º Momento

- Apresentação de uma escolinha para ilustrar o gênero humor ( Escola Diversão )

09-Materiais necessários:

Duplex( cartonado), barbante, impressões diversas, dado, durex colorido, pincel atômico, papel ofício

11-Produto Final:

Stand com os principais humoristas nordestinos e apresentação humorística

12-Avaliação:

Será atribuída notas de no máximo 2,5( DOIS PONTOS E MEIO) para os alunos que desenvolverem as atividades propostas em sala e extra-classe e também ao se apresentarem nos dias marcados para a exposição, sendo distribuídos de acordo com o compromisso, o interesse, a colaboração com a dupla proposta e a aprendizagem.

“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino”.

Paulo Freire